影响高中语文教学质量的问题及对策
林启华
莆田锦江中学 福建省莆田市 351115
摘要：高中语文教学是我国教育体系中的重要组成部分，其不仅能够帮助学生形成较高的语文素养，而且能够提高学生的学习能力。然而，在新课改的背景下，高中语文教学质量却不容乐观。究其原因，主要是教师教学方法不科学、教学观念落后、学生学习积极性不高等问题导致，这些问题的存在不仅会影响到高中语文教学质量，而且还会对学生未来的发展产生不利影响。因此，相关部门应当对这些问题进行深入分析和研究，并根据其存在的问题制定合理的解决对策和措施。只有这样才能够提高高中语文教学质量，促进学生全面发展。基于此，本文对影响高中语文教学质量的问题进行了分析，并提出了相关对策。
关键词：高中语文；教学质量；问题及对策
引言
当前，我国教育事业正在进行全面改革，其不仅要注重学生的基础知识教育，而且还要注重培养学生的实践能力。在新课改的背景下，教师要转变教学理念，采用科学有效的教学方法，以此来提高学生的学习积极性，帮助学生形成良好的语文素养。然而，在当前高中语文教学过程中，很多教师还存在着传统教学理念的影响，从而导致其对学生进行的语文教育无法取得良好成效。此外，教师在进行语文教学过程中还存在着一些问题和不足之处，这些问题和不足会对语文教学质量产生严重影响。因此，相关部门应当积极采取措施来解决这些问题和不足之处。只有这样才能够促进高中语文教学质量的提高和学生综合素质的提升。
一、高中语文教学质量的问题
在高中语文教学中，教师为了更好地促进学生的发展，提高学生的学习能力，通常都会采取一些先进的教学方法和手段。但是由于高中语文教师的教学观念、教学方法比较陈旧，因此在教学过程中容易出现一些问题，从而影响到高中语文教学质量。比如在日常教学过程中，教师通常会采用灌输式的教学方法，这不仅无法调动学生的学习积极性，而且还会影响到学生的思维能力。另外，教师还会采用比较传统的教学手段进行知识讲解和传授。比如在讲解字词和段落时，教师往往只会把重点放在字词和段落上，而不会将重点放在课文上，这样就无法促进学生全面发展。[1]
例如，在《滕王阁序》教学中，教师可以在课前播放视频让学生了解《滕王阁序》中的人物、历史背景、诗文特点等。此外，教师还可以利用多媒体为学生播放视频，让学生更直观地了解《滕王阁序》。在新课改背景下，高中语文教师需要转变自身的角色，将自己的位置放低，以学生为主体，充分发挥学生的主动性。并且要充分利用好多媒体等教学设备，利用多媒体可以让学生更加直观地感受到语文学习的乐趣，从而提高教学效率。
二、灵活使用多种教学方法
传统教学模式下，教师在教学过程中通常采用的是“满堂灌”的方式，这种教学模式虽然能够提高教师的教学效率，但却忽视了学生的主体地位，同时也无法调动学生的学习积极性。因此，在新课改背景下，高中语文教师应当转变传统教学观念，对传统教学模式进行改革和创新，这样才能够帮助学生形成科学合理的学习方法。在实际的高中语文教学过程中，教师可以根据课程内容和学生实际情况来灵活选择多种教学方法。
例如，在阅读鉴赏课文时可以采用“启发式”教学方法，通过对课文内容进行深入分析和探究来培养学生的阅读能力和鉴赏能力。另外，教师也可以根据高中学生的特点来选择合适的教学方法，例如在学习《春》这一课时可以通过对课文内容进行分析来帮助学生理解文章内容。通过以上这种方式可以有效调动学生学习语文的积极性，同时也能够提高课堂教学质量。
三、注重对学生学习习惯的培养
在高中语文教学过程中，教师不仅要注重对学生进行知识传授，而且还要注重对学生学习习惯的培养。首先，在教学过程中教师要注重对学生进行学法指导。在语文课堂上，教师要充分利用多媒体技术等手段，引导学生对课文中的重点、难点、疑点进行深入分析和理解。同时，教师还要引导学生养成独立思考的习惯，使其能够通过独立思考掌握语文知识，提高语文成绩。其次，在高中语文教学过程中教师要注重培养学生良好的学习习惯。
比如：课前预习、认真听讲、积极思考、及时复习等。通过培养学生的学习兴趣，使其能够积极主动地参与到语文课堂中来，并对语文知识进行深入理解和掌握。只有这样才能够提高高中语文教学质量，帮助学生形成较高的学习能力和素养。首先，教师应当根据学生的实际情况来制定适合学生的分层标准。其次，在组织教学活动时要注意因材施教，根据不同层次的学生来采取不同的教学方法。例如，针对基础较差和基础较好的学生可以采用讲授法；对于中等程度的学生可以采用讨论法、小组合作学习法等。最后，教师还要加强对学生语言表达能力的培养。例如，在语文课堂上可以安排学生进行演讲活动，鼓励成绩较差的学生积极参加并鼓励成绩较好的学生上台进行演讲。[2]
四、重视课外阅读，提高学生阅读能力
高中语文教学中，教师应当重视课外阅读，在课堂上对学生进行课外阅读指导，并在课下鼓励学生进行课外阅读，从而帮助学生掌握更多的语文知识和语文技能，提高其阅读能力和阅读效率。另外，教师在进行课外阅读指导的过程中，应当采取科学合理的方法对学生进行指导。
首先，教师应当向学生推荐适合他们阅读的书籍，例如：《读者》《青年文摘》《意林》等。其次，教师可以通过与学生讨论的方式对其进行指导。只有这样才能够帮助学生更好地掌握课外知识和技能。在这种方法的指导下，学生们可以扩大自己的知识面和阅读范围。在传统教学过程中，教师往往只注重学生基础知识的教学，而忽视了对学生语文素养的培养。因此，在新课改的背景下，高中语文教师应当积极转变教育理念，在教学过程中注重对学生个性的培养。具体而言，就是将学生个体差异作为教学过程中的主要依据，在开展教学活动时采取分层教学法，保证每个学生都能够得到不同程度的发展。
结语
综上所述，在新课改背景下，高中语文教学面临着较大的挑战。而影响高中语文教学质量的原因主要有教师教学方法不科学、教学观念落后、学生学习积极性不高等问题。针对这些问题，本文提出了以下几点解决对策：第一，要转变教师的教学观念，并引导学生参与到课堂中；第二，要以学生为主体，根据学生的实际情况制定合理的教学计划；第三，要开展多种形式的语文实践活动；第四，要鼓励学生自主探究，在学习过程中培养学生的创新能力；第五，要增强教师培训力度，不断提高教师素质和能力。
参考文献：
[1]隆建坤.提升高中语文课堂教学质量的实践探讨[J].高考,2023,(12):50-53.
[2]李海峰.“双减”理念下高中语文教学提质减负路径研究[J].中学语文,2023,(26):107-108.
