试论初中英语阅读教学提质增效的策略
樊文娟
青海省西宁市五一学校 810000
摘要：随着社会的发展与时代的进步，教育教学领域也在不断改革创新，在此背景下初中英语阅读教学的提质增效越来越引起了广大任课教师的重视，在促使学生产生阅读兴趣、掌握科学阅读方法、养成良好阅读习惯等方面发挥着不可替代的促进作用。因此，本文围绕着运用读写结合方法、融合趣味阅读游戏、借助优质英语绘本展开阐述，希望对相关参考者提供有益的借鉴。
关键词：初中英语；阅读教学；读写结合；趣味游戏；英语绘本
在以往的初中英语阅读教学过程中，部分教师受传统应试教育思维影响较深，采用的教学方法较为单一，多为照本宣科、填鸭灌输、死记硬背等，虽然名称各异但本质相同，造成了课堂氛围的沉闷无趣与枯燥乏味，久而久之消磨了学生对英语的阅读兴趣。针对这种客观存在的情况，教师需要适时转变自身教学思维，灵活应用新课改以来的新型教学方法，使学生在阅读过程中产生更为强烈的课堂代入感、学习参与感、知识获得感。
一、运用读写结合方法，达到以读促写效果
初中英语阅读教学的提质增效，有赖于读写结合方法的应用，在此基础上有利于统筹学生的阅读实践、写作实践，将二者结合起来形成合力，使学生在完成阅读任务的同时做好写作素材的积累工作，达到读写结合、以读促写的效果。基于此，教师应当突出学生的课堂主体性、阅读主动性，引导学生以读写结合的方式，从纵向维度深入理解蕴含在词汇、语篇中的人文精神与文化内涵。
例如，在教授《I’ll help to clean up the city parks.》时，教师首先可以为学生简单讲解读写结合的基本方法，即“在学习时秉承精于阅读、勤于动笔的理念，采用‘圈点勾画做批注’的方式，将所读内容中具有高度借鉴性、可读性的部分标记下来，使之成为优质写作素材。”受此启发，学生能够发挥自主阅读能力投入到内容探析之中，对本节课涉及到的核心词汇、重点短语、关键语法、主要语篇等进行深度研读。为检验学生读写成果，教师可以为学生布置相应的英语写作任务，如“将自己想象成为打扫城市公园的一员，那么你将如何向他人阐明自己的想法呢？用英语作文的形式表达出来。”在任务驱动之下，学生结合读写成果、个人认知、生活经历等要素，能够写出包含数十个词汇的英语作文，印证读写结合、以读促写的可行性与优越性。
二、融入趣味阅读游戏，激发学生阅读兴趣
初中阶段的学生课业压力较大，迫切需要趣味化的学习方法舒缓紧张情绪，这凸显了融入趣味阅读游戏的必要性。此举有利于激发学生对英语的阅读兴趣，从而调动学生内生阅读动力，使学生感受到阅读带来的快乐和收获。基于此，教师应当立足于具体的阅读教学内容，兼顾学生的心理特点与兴趣爱好，选择合适的趣味游戏融入到阅读教学之中，为学生打造趣味横生、寓教于乐的初中英语高效课堂。
例如，在教授《What’s the matter?》时，教师首先可以为学生阐述角色扮演式趣味阅读游戏的主要环节，即“沉浸在相应的场景之中，选择性扮演其中的人物，参考对话内容、情节发展、情绪变化等要素，在情景剧演绎当中达到口语交际目标。”受此影响，学生会对即将阅读的内容产生浓厚兴趣。此后教师可以营造“超市购物奇遇”的氛围，引导学生分别扮演售货员、消费者、旁白解说员等人物，并参考人物对话进行口语交际，由此使学生在日常生活中能够用英语进行交流，提高学生的英语阅读能力。
三、借助优质英语绘本，丰富阅读教学内容
优质绘本作为初中英语阅读教学提质增效的重要组成部分，其主要特点在于对阅读教学进行合理延展与适当发散，使学生跳出传统意义上的教材内容限制，了解到更为丰富多彩的英语世界，在潜移默化中产生国际视野。基于此，教师应当以教材内容为依托，借助优质英语绘本作为阅读教学的有益补充，使学生在阅读教材已有内容、阅读绘本课外内容的双重作用下实现阅读效率与质量的双向提高。
例如，在教授《Could you please clean your room?》时，教师首先引导学生按照词汇、短语、句子、对话、语篇的步骤进行阅读，在加深印象的同时学会融会贯通。在学生陆续完成教材阅读任务之后，教师可以引入绘本《The Room Magic of the Little Explorer》，绘本内容的故事寓意为“保持房间的整洁不仅能让生活更加舒适和有序，还能够让自己在面对挑战是更加自信和勇敢。”这与本节课的知识内容具有一定相关性，通过延伸阅读绘本内容，对培养学生良好生活习惯、提高学生生活自理能力等可以起到重要促进作用，从而将借助优质英语绘本促进阅读教学提质增效的要求落到实处，并使之产生实效。
总而言之，在新时期、新形势下，初中英语阅读教学的提质增效，不仅是顺应教育教学改革创新趋势的必然选择，同时也是提高学生阅读兴趣度、调动学生阅读积极性、提振学生阅读自信心的重要举措。有鉴于此，教师应当坚决摒弃传统教学理念、模式中的不合理成分，依托读写化、游戏化阅读教学方法，辅之以优质英语绘本，为学生英语阅读能力的提高与英语核心素养的培养贡献智慧和力量。
参考文献
[1]李霞. 构建初中英语阅读教学高效课堂的有效策略 [J]. 校园英语, 2023, (13): 154-156.
[2]李春清. 基于读写结合构建初中英语高效课堂的实践探索 [J]. 名师在线, 2022, (33): 21-23.
