试论如何增强小学语文教学效果
张晓英
四川省眉山市仁寿县龙正镇小学校
摘要：近几年，教学改革一直都是引起人们争议和注意的话题，也是我国教育事业得到进一步发展的象征。而作为其最基本的需要，构建高效课堂，提升教学效率是实施教学改革的最终目标。因此，提升教学效果就是课堂教学改革的迫切需要。
关键词：增强；小学语文；教学效果
语文这门学科自身就具有开放性，有些教师延用传统教学模式，知识让背诵课文和生字的方式仅浪费学生的学习时间，对学生的语文学习提升也没有太大的帮助，反而容易让学生失去语文学习的兴趣，结果就是不仅没能提升学生的语文思维能力，还会阻碍学生的学习发展。因此，教师在进行语文教学时，可以利用这特点，采用理论与实践相结合的方式，将课内课外的资源互相结合，教师不仅要教授书本上的内容，还要做到与时俱进，要结合社会上的信息，了解社会的发展。教师可以根据学生的语文学习能力，开创新颖的教学方式，这样可以提升学生的语文学习能力。
一、丰富阅读形式，激发学生学习兴趣
教师在开展小学语文课堂阅读教学时要积极转变教学理念和教学方式，采取多种行之有效的教学手段，丰富课堂阅读教学形式，激发学生学习兴趣。因此，教师在开展小学语文课堂阅读教学时，要积极探索有效的教学方式，激发学生学习兴趣，调动学生的积极性与主动性，使其在课堂阅读教学过程中获得更多的知识，以更好地促进学生语文核心素养的提升。
比如，在学习《鸟的天堂》这篇课文时，教师可以将课文中的插图制作成 PPT课件进行展示，课件中呈现出图片、音乐等多种元素，激发学生学习兴趣。然后教师结合课文内容向学生提问：“同学们，你知道小鸟天堂是哪里吗？”此时学生的学习兴趣被激发出来，纷纷举手回答：“我知道”。这时教师就可以继续引导学生：“那么小鸟天堂是哪里呢？我们一起来看看吧。”这样，通过将课本上的图片、音乐等元素与实际生活相结合的方式呈现在学生面前，既能激发学生学习兴趣也能帮助学生理解课文内容。
二、运用信息技术，便于传授重点难点
如今，信息技术在教育教学领域中的应用已经变得越来越广泛，并且信息化的教学模式还带来了教育行业的新变革，为教师开展小学语文课堂教学提供了优势和便利，其课堂授课的生动性、趣味性，能够深深吸引儿童的学习注意力，便于教师传授重点知识和难点，提升学生的课堂学习综合效率和质量。在新发布和实施的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中曾明确提出，教师要“把握信息技术与语文教学深度融合的趋势，充分发挥信息技术在语文教学变革中的价值和功能”。既然信息技术为当前的课堂教学提供了优秀的教学资源，那么，语文教师自然应该好好将其利用起来，用心去打造信息化的小学语文课堂，进而点亮语文课堂。
比如，在学习《曹冲称象》时，对于这一历史小故事，教师就可以结合多媒体动画教学模式展开。在备课时教师就可以利用计算机检索网络上相关的视频动画，并将其下载下来插入到ppt课件中，等到正式授课时，教师就可以单机鼠标的动作按钮，为学生播放这则视频动画短片，由于故事较为简单，因此，占用的课时并不多，但足以通过视频的生动、形象方式给学生们留下深刻的学习印象，激发学生的学习兴趣，点亮语文课堂。在此基础上，教师还可以对学生进行提问，比如，“你觉得视频动画中的人物形象符合课文中的描述吗？说出你的理由”或者“你觉得小曹冲聪明吗？你是否有比他更好的称量大象的方法，说一说。”如此，通过这样的视频与提问结合的方式，可以让学生的学习和思考兴趣被充分点燃，促进学生个性化思维的发展。
三、明确教学目标，发挥学生主体地位
学习是一种由内而外的吸收知识的体现。教师在教学中，要避免一种临于形式的学习方法，要将知识传达到学生的大脑中，让学生深刻的记忆和学会表达，真正的吸收知识。在低年级的学习中，教师可以采用画画、模仿和表演的形式进行教学，这样的方式可以让学生发挥自己的主体地位，让学生在学习中循序渐进地培养其动手和思考的习惯和能力。教师还应该在课堂上要有名确的教学目标，针对不同的学生采用不同的教学方法，该详细的时候详细，该粗略的时候粗略，将知识的主要和次要分类清楚，达到一个高效的学习效果。在学习较难一些的知识时，教师要学会变通，将难理解的知识用简单易懂的教学方式表达出来，帮助学生理解，尽可能地达到每一个层次的学习要求的标准，达到全体同学都能接受的效果，这样才能有助于提升整体的教学效果。
总之，语文是小学教学体系中的重要组成部分，也是需要学生学习的必修学科，小学语文属于基础性的学科，其重要性不言而喻，语文课程所含的内容十分丰富，在培养学生进步、成人方面起着较为关键的作用。因此教师在进行教学的过程中应该注重采用创新的教学模式来提激发学生的学习热情，促使学生能够有效地发挥自己的想象力和创造力，展现自己的个性特点，要立足长远，将全面提升学生们的语文综合素养作为教学的主要目标，实现小学语文整体教学效果的有效提升。
参考文献：
参考文献：
[1]阿依木尼莎·吐孙.新课改下小学语文课堂教学探析[J].散文选刊：中旬刊,2023(4):15-16.
[2]代传忠.如何提高小学语文课堂教学的有效性策略[J].散文选刊:中旬刊,2023(6):76-78.
