新课标背景下小学语文高效课堂的构建研究
胡蝾蓉
眉山天府新区第一中学
摘要：新课标背景下，在语文课程教学过程中，要求教师能够充分重视，体现出学生在课堂中学习的主体性，充分提高学生对于语文知识的学习兴趣，要求教师充分借助于趣味教学的形式，为学生构建良好的学习氛围，为学生语文知识学习水平的提升打下基础。
关键词：新课标背景下；小学语文；高效课堂；构建研究
语文学科作为小学阶段的学生所需要学习和掌握的重要课程，在教学过程中作为重要的组成部分。要求教师能够充分创新传统的教育理念，摆脱传统教学形式的束缚，给小学语文课堂带来新的教育形式。大多数的小学阶段的学生在语文课程的学习过程中，整体的学习质量不够高，这也是由于他们的年龄比较小，在课堂中非常的活跃，不方便教师的管理。注重给学生营造良好的语文课程氛围，有效吸引学生的兴趣，这也是教师在教学过程中应当面对的问题。
二、运用信息技术，丰富群文阅读
通过对部编版小学语文低年级教材内容的分析可知，其中所包含的文本体裁十分广泛，如小学低年级学生“喜闻乐见”的童话故事、寓言故事、成语故事、各种儿歌以及相对剪短的趣味性文章等。因此，教师在基于自导式教学模式的小学低段群文阅读教学实践中，首先要对教材内容进行充分分析，在教学中灵活地运用信息技术进行多元阅读素材资料的搜集，让群文阅读真正地拓宽学生视野，降低学生的理解难度，提升学生阅读水平。
例如，在进行《难忘的泼水节》的教学中，此篇文章讲述了周恩来总理到西双版纳与傣族人民一起过泼水节的故事，字里行间都洋溢着无限的喜悦与热情，不仅体现了周恩来总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，同时还表达了人民对周恩来总理的崇敬与爱戴。在教学中，为了进一步生化学生对文章内容的理解，教师就可以借助信息技术为学生搜集与文本内容有关的文本资源，让学生通过对多种文字资源的阅读，进一步体会作者想要表达的情感内涵，如《永远的丰碑》《为中华崛起而读书》等。如此一来，学生不仅更为明确了人们敬爱周恩来总理的原因，也让其通过对不同文本材料的阅读，树立了报效祖国、报效人民的伟大志愿。通过借助信息技术搜集群文阅读素材，既大大拓宽了学生的群文阅读渠道，也让学生在多种形式的阅读活动中实现了素养提升。
三、丰富课堂内容，有效拓展知识
在课堂知识内容讲解的过程中，通过信息技术的形式也能够达到有效丰富课堂教学内容的程度，本身小学阶段的学生所需要学习的知识比较多且比较琐碎，课堂中仅仅凭借教师教学的话是无法达到学生良好的学习效果的。因此通过信息技术的辅助可以帮助学生在理解知识的过程中，达到对课堂中的知识内容深化印象。同时教师也可以利用信息技术有效拓展知识，丰富学生的知识储备。
例如，在进行《我家的小狗》教学时，教师在进行这篇课文内容教授的过程中，可以在备考的过程中准备相关的知识内容，拓展学生的知识储备。针对于小学阶段的课堂教学来说，在教学的过程中，借助信息技术的形式能够更多的去给学生拓展一些知识，丰富学生在课堂中学习的知识内容，引导学生在学习的过程中可以带有更多的主动性。有关小狗这一小节的知识内容，实际上可以给学生拓展的知识内容还是比较多的，因此在课堂中可以充分的带动学生的学习效果的提升。
总之，语文课程作为小学生学习的重要学科，在学生的成长过程中起着十分重要的作用。现如今语文教学改革已经进入到了更深层次的发展阶段，作为一名一线教师，我们要愈发积极地拓展教学的内容，不断挖掘教学的深度，不要只着眼于当下，更要放眼学生未来，为学生们的长远发展打好基础。
参考文献：
