小学英语教学中的传统文化渗透探析
刘璐
亳州市丹华小学
摘要：在进行小学英语教学的过程中，我们需要明白，英语的教学并不是一个简单的教学工作过程，很多时候教师会在教学过程中出现很多的问题，比如说发现一些学生对一门新的语言学习会产生非常强的抵触心理，并且一些学生在进行学习的时候无法高效的进行知识的掌握，这也就导致了教师在进行教学的时候很多情况下是无法顺利开展的，特别是在小学阶段中，学生的不可不可控性过于强烈，很多时候学生没有办法真正的理解教师在想什么，教师也就无法真正的带动学生的学习。因此目前这些状况都是教师需要进行解决的，如何进行解决，这就给教师设下了一定的难题。那么结合时代背景，我们需要在进行教学的时候结合传统文化进行授课。
关键词：小学英语；传统文化；吸引学生注意力；丰富教学；传播文化
为了确保学生的进步，我们在进行教学的时候进行传统文化的渗透。为何要进行传统文化的渗透呢？我们应该清楚的了解到，中国的传统文化是历史非常悠久的，这其中有很多知识需要我们进行掌握，特别是需要学生进行掌握。而小学阶段的学生正是进行熏陶的关键时期，从小学阶段往后一直进行传统文化的输出和传播，这有利于我们国家文化的发展。从小的方面来说呢，确实是促进了学生的学习进步，丰富了教师的教学内容，从大的方面自然而然是对于我国的发展有着实际的帮助效果。因此本文就是小学英语教学中的传统文化渗透进行一个探究和分析，希望对教师的教学有所帮助，促进学生的学习，以此来帮助学生提高自身的英语实力和成绩。
一、吸引学生注意
加强学生的进步，让学生在这个过程中能够逐渐掌握英语的学习技巧。首先我们明白，学生在进行上课学习的时候，他是需要集中注意力的，如果学生没有办法集中注意力，教师在课堂上讲的再绘声绘色，都不会引起学生的注意，那么学生是无法对知识进行一个掌握的。因此，教师可以采取传统文化的渗透模式，将一些有趣的传统文化渗透到课堂当中，以此来吸引学生的注意力。这样的话，学生的注意力得到了集中，教师在进行后续的教学开展是非常顺利的。
例如，在教授“TV Shows”这部分内容时，首先，教师进行课前预习，让学生对基础的简单知识进行一个掌握，而后让学生能够在这个过程中不断的去丰富自我。之后教师可以进行传统文化的渗透，结合本节课的教学内容进行一个知识的讲解，因此来帮助学生有效的掌握知识，带动自身的学习进步，促进自身英语实力的提高。传统文化帮助了学生能够很好的去集中自身的注意力。通过本节课的学习，我们能够发现，学生在教师将传统文化集中到课程上的时候，学生的注意力一下子就得到了集中，他们的专注力也得到了提升。因此，在进行学习的时候就能够和教师产生积极的配合，进而来提升自己对知识的掌握和理解。
二、丰富教学内容
当然了，为了确保学生的进步，我们在进行传统文化的引入的过程中，会发现一些学生在进行学习的时候，他是无法知道为什么教师要给自己讲解传统文化的。那么这个时候，教师就需要为学生讲解传统文化有着什么样的影响，对我们的发展又有着什么样的帮助，以此来帮助学生，去理解文化，掌握文化，而后我们能够发现有了这些传统文化的知识的引入，我们的教学内容是更丰富，学生的学习体验也是更丰富的，这样的话就对于学生的英语学习来说是非常有帮助的，能够很好的帮助学生在英语的学习过程中逐渐发现自我，而且能够知道自己是否对文化感兴趣。
例如，在教授“Chores”这部分内容时，教师在课堂进行的过程中，引入了一些传统文化，结合一些文化小知识来丰富自身的教学内容，让学生能够一下子明白教师本节课要讲解的是什么知识，而且有了这些传统文化，学生能够知道自己的学习是非常有趣的一个过程，并且学生还能够在这个过程中逐渐知道为什么我们要进行文化的一个了解，然后，进而对自身的英语学习逐渐进行了一个连接和想象，对自身的学习是非常有帮助的。
三、传播文化促进交流
从大的方面来说，我们在小学阶段的英语教学中引入一些传统文化，其实也是为了帮助我国的文化进行发展。文化是一个非常能够体现一个国家的综合素质的一个内容，我们需要从小的方面，让学生能够了解文化知识。其次是我们需要从大的方面来促进文化的传播和交流，那么自然而然，社会中的每个阶层都需要去了解我国的文化。通过自己的方式来传播文化，促进文化的交流，这样的话，都能够对这部分的内容进行一个传播，就能够有效的带动我们国家的发展。
总之，为了保证学生的学习进步，在进行教学的开展过程中进行传统文化的渗透，就能够使得学生的学习非常丰富，并且学习体验也是非常丰富的。那么在这个过程中，我们也能够发现学生的学习积极性得到了提高，教师的教学顺利开展。因此，我们在进行授课的时候，要积极搜寻一些有效的资料来帮助自身的教学，因一次来能够带动学生的学习进步，促进学生的学习发展。目前来说，学生的学习是需要教师结合一些方式来进行督促引导的，这样学生才能够真正意识到自身的学习是非常重要的一个过程，当然了我们结合传统文化，使得课堂更加有趣，因此在教师的带领下，学生可以很快得到进步。
参考文献：
[1] 谭爱晨. 小学英语教学中践行传统文化融合[J]. 情感读本,2022(35):77-78.
[2] 李珊. 传统文化融入小学英语教学的实践研究[J]. 学周刊,2022,3(3):61-62.
