优化高中化学实验教学的实施策略研究
张迎晨
哈尔滨市第十三中学校
摘要：积极地探索高中化学实验模块有效教学实施的具体对策和基本方法，全面提升实验模块教学的总体质量和效益，既是新课改对于化学教师课堂教学的基本要求，也是化学教师培养学生实验探究能力的有效抓手和基本实现路径。本文将就高中化学实验教学优化的具体实施策略和方法进行研究，希望通过笔者的分析可以找到强化实验教学的基本规律。
关键词：高中化学；实验教学；优化；策略；研究
通过问卷调查了解到当前实验教学中还存在很多突出的问题，如对备课工作的重视力度相对较低、课堂教学方法应用固定化、课堂评价模式单一化等等，这些突出问题制约着实验模块教学效益的提升，也不利于每个学生实验能力的高质量培养，需要高中化学教师进一步立足当前实验教学的基本现状，并在强化问题驱动中优化实验教学的各个环节，为更好的发展学生实验能力创造良好的前提条件。
一、优化实验教学，要重视备课工作
正所谓万事预则立，不预则废，只有高中化学教师在具体的实验模块教学之前对实验教学的各个环节进行充分化分析，并做好实验教学准备工作，才能让后续的教学更加精准和有针对性，而通过问卷调查了解到当前实验教学中部分教师对备课工作的重视力度相对较低，且备课中存在学情研究不精准、教材分析不透彻、目标制定不合理等突出问题，制约着实验模块教学效益和质量的大幅度跃升，需要教师进一步重视起备课工作，并积极地提升备课的精准性和有效性，为后续的实验模块高质量教学实施奠定坚实的基础。
例如，在学习《实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子》实验教学内容时，教师可以积极对教材内容进行细致化阅读和分析，了解实验的主题、实验的基本步骤等，明确实验学习的侧重点与核心点，并通过课堂观察、教学评价和师生互动等多种方式，积极对班级每个学生的实验基础知识储备情况和个人实验探索能力进行把握，并结合学情和教材研究情况，设计合理化与科学化的实验教学目标，如了解用化学沉淀法去除粗盐中杂质离子的方法、掌握实验的操作步骤、分析实验的现象和相关反应等，为后续的实验教学打好坚实的基础。
二、优化实验教学，要更新教法应用
不同的教学方法和教学模式应用会对实验模块教学质量和效益的提升产生重要的影响，而通过问卷调查了解到当前实验模块教学中存在知识讲解被动化和技能教授灌输化、师生之间互动交流较少等突出问题，在很大程度上制约着实验模块教学水准的提升，需要教师充分认识强化教法创新对提升实验教学效益之间的对应关系，并积极地通过引入多种教学策略和教学模式来对实验教学的各个环节进行优化，从而服务实验模块教学质量的提升和每个学生实验素养的高质量培养。
例如，在学习《实验活动5 不同价态含硫物质的转化》实验教学内容时，教师可以引入信息化教学+合作学习法+案例教学法进行教学。教师可以运用思维导图展示实验的基本步骤、实验的器具等，并运用微课视频展示具体的实验操作过程，激发学生兴趣。之后，教师可以引导学生结合上述的展示开展实验探索学习，如一起讨论实验的操作步骤、实验优化的方法、实验的器具使用等，让每个学生积极发言，说出自己真实的想法，同时教师结合具体的案例讲解来进一步破解学生讨论学习瓶颈，真正提升学生实验学习质量。
三、优化实验教学，要强化多元评价
积极地在教学之后开展有效化与客观化的实验学习评价，是高中化学教师精准了解每个学生实验学习情况、帮助学生分析实验学习薄弱环节、补足实验学习短板的有效路径所在，而从目前的基本情况来看，部分教师对评价环节的重视力度相对较低，使得学生在实验模块学习中存在的问题不能被及时发现和解决，自然会制约着实验教学效率的提升。需要高中化学教师全面结合当前实验教学中存在的问题，并通过引入多元化的评价机制来提升评价的客观性、合理性与有效性，从而补足学生学习短板，提升学生的实验学习效益，服务学生各项实验能力的培养。
例如，在学习《实验活动6 化学能转化成电能》实验教学内容时，教师可以强化多元化评价实施。如教师可以结合学生学习基础和学习层次的不同，运用差异化的评价方式对学生的实验学习情况进行客观化反映，并积极注重实验学习过程的评价，如评价学生在实验学习中的基本状态、实验学习方法运用、实验学习中存在的疑惑等，并积极为学生指引改进的方法和策略，如学生实验学习中对实验器材使用不恰当，则要在后续的教学中积极为学生引导和示范，教授给学生实验器材的使用方法，真正借助评价来服务学生实验学习质量的提升。
综上所述，高中化学教师要全面地重视起实验模块教学，并积极地会同其他优秀的教师同行对实验教学的各个环节进行不断的优化和改进，同时在后续的实验教学实践中全面重视备课工作、积极注重教法创新、更加强化多元评价等，从而真正地借助有针对性的方法和策略，来对实验教学中存在的各种问题进行集中化和有针对性解决。
参考文献：
[1]杨小琴.核心素养视角下的高中化学实验教学策略研究[J].甘肃教育研究,2023(01):57-59.
[2]徐益平.高中化学实验应用信息技术手段的研究[J].考试周刊,2023(02):129-132.
