浅谈初中语文汉语言文学教学模式的具体方法
刘晓莹
平南街道五中
摘要：加强初中语文的汉语言文学教学,是语文教师的职责所在。优质完成这项任务,培育出大批高素质的优秀人才,可以满足整个社会的人才需求。汉语言文学教学模式要求强化培养所有学生的文学素养,提升学生的学科核心素养，这样有助于创造出精彩人生,真正为国家发展、民族繁荣贡献一份力量,开启社会现代化建设的新格局。本篇文章以初中学生为研究对象,对初中汉语言文学教学进行改革,此举的目的在于提升学生们的汉语言层次,并推动初中汉语言文学教学的改革。
关键词：初中语文；汉语言文学；教学方法
前言：汉语言文学是语文体系的重要组成部分,因此,在初中汉语言文学的教学工作之中,作为教师就需要从教学工作的内容出发,进一步结合学生在汉语言文学学习之中的收获,结合学生们在初中汉语言文学学习之中现存的实际问题,结合这些具体的问题,从而不断优化初中汉语言文学教学工作的质量与层次。
一、初中语文汉语言文学教学模式的创新意义
（1）传承传统文化
初中语文的汉语言文学教学,是传承传统文化的有效途径之一,教师引导学生学习,使学生充分意识到传统文化的传承意义、重要性、价值所在,学生学好汉语言文学知识,尽显主体优势,自信地走向社会,能够更好地助推社会现代化建设走向新的成功。
（2）时代发展需要
加强汉语言文学教学,是时代发展的需要。语文教师应该重视学生潜能的深入挖掘,引领学生们学以致用,大力弘扬优秀的传统文化,为了和谐社会的建设做出应有的贡献。语文汉语言文学教学独具特色,不仅可以增强学生学以致用信心,也能使他们的主体创造力更强,未来发展的前景一片大好,必然创造出属于自己的精彩人生。
二、初中语文汉语言文学教学模式的具体方法
（1）激发学习兴趣,提高综合能力
作为初中语文教师,一方面需要把握阅读教学的方式与方法,另一方面需要结合学生对不同汉语言文本的理解与感悟,制定出下阶段的汉语言文学的教学方法,而教师可以结合学生的兴趣点,注重学生的综合能力,一方面需要注重学生的学习情况,另一方面需要注重学生对于汉语言习题的掌握情况,那么在学生学习汉语言文学的表达方式的时候,教师可以借助汉语言文本对学生进行指导,发展学生的思维。
（2）转变教学理念,推进教学指导工作
初中语文教师应对汉语言文学教学有着全新的认识,应该融合创新教学理念、素质教育理念,综合考量班级学生的认知特点、兴趣爱好等等,有计划、有步骤的推进教学指导工作。具体实践中,语文教师可以学生语言文化素养的培养为目标,创新教学模式,以针对性的讲解方式,讲解重点、难点和关键点内容;还可以调整教学策略,坚持"与时俱进"的原则,让学生们观察想象,有效学习汉语言文学知识,进行小组讨论,探究汉语言文学的课程要点,主动尝试"自主化"学习,获取到不一样的认知体验。
（3）掌握基础知识，奠定扎实基础
初中阶段需要提高对汉语言文学教育的重视程度,选择有效的教学策略,认识到基础知识教学的重要性。初中教师在开展语文教育时,应从多个角度着手分析和应用其中涉及的重点内容。对于初中阶段来说,语文教育需要按照学生当前的实际情况,将汉语言文学知识掌握作为语文学习的重要基础,不断探索汉语言文学研究的内容。在汉语言文学教育实际开展过程中,应将不同层次的语文教育进行紧密连接,围绕着不同基础层次开展相关教学工作,进而帮助学生更好地掌握语文教学中涉及的基础知识,使学生打下扎实的汉语言文学基础。同时,应对不同阶段的教学工作提出更高的要求,不断提升语文教学的整体质量。
（4）巧用多媒体技术，提升课堂教学效率
现阶段,越来越多的语文教师们对互联网信息科学技术产生了透彻的认知。结合多媒体技术,能够使学生们形成亲身体验的感受,将以往枯燥复杂的课堂变得形象与生动化,进而使学生们形成情感共鸣。在初中语文课堂教学中,结合先进形象的多媒体科学技术,可以运用多种方式,对初中生的感官产生充分刺激,进一步调动他们对汉语言文学的探究兴趣与积极性。
例如,学生在学习《孔乙己》一篇时,由语文老师可以首先给学生们讲述本文的写作背景,随后让学生们利用多媒体教学设备观看了与本文有关的视频资源,让学生们在欣赏的过程中,产生了自己的思考。而学生们在欣赏了视频资源之后,语文老师也可以引导学生们更加大胆的表现出了自己的主观思考,随后,再由语文老师对本文的思想情感和语言文学内容进行了总结,对学生们的想法做出综合评价。这样的方式可以增加班级学生们对文章主角和情感的记忆,还有助于指导学生们透彻理解文章的主旨思想以及学习重难点,充分提升教师的课堂教学整体效率。
结语：
总而言之，当前一定要加强初中语文教育和汉语言文学教育的有效对接,增强初中语文教育的有效性,针对初中学生的实际情况,采取针对性的手段,不断解决问题,建立合理的初中语文教学知识体系,为现代化人员的培养和输送奠定基础。
参考文献：
[1]张宇.浅析初中语文汉语言文学教学张宇[J].东西南北 教育，2020（11）343-343.
[2]张翠霞.浅析初中汉语言文学教学期间教学模式创新策略[J].才智，2020（14）139.
