和谐师生关系，提高教学质量
王 辉
四川射洪经开区第一初级中学校
教学质量是学校的立足之本，生命所在。不难想像，一所质量糟糕的学校是无法在社会上立足、生长和发展的。学校要追求高质量，教师要提高教学质量，就要全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极推进课改，促进学生全面发展。实现高质量的教育途径是多方面的。其中，十分重要且不可替代的一条是和谐师生关系。搞过教育的人都知道，和谐的师生关系是从事教育，实施教学的前提条件。教过书的人都知道“亲其师，才能信其道”的道理。这些都足以说明和谐的师生关系是何等的重要。
一、师生关系的性质和特点
师生关系是一种人际关系，表现出心理距离是亲近还是疏远。情感是淡还是浓，其特点有四个方面：
1、师生关系是教育者与被教育者之间的关系。师生作为教育者与被教育者是不可选择的。作为教师不能选择教谁，不教谁。把一个班集体交给你带，把一个学科交给你教，作为教师，别无选择，只能对所带班集体、对所教学科全面负责。
2、教师和学生肩负不同的职责和要求。教师的正常心理是爱生性。接近学生，关心和爱护他们，如果想远离学生，则心理不健康。学生的最大特点：向师性。不向师，对教师很不友好的时候，也是心理上发生了问题。
3、师生在教育活动中的地位不同。教师的地位是主导：引导学生，组织学生，安排学生的教育教学活动。学生的地位是主体：就要让学生充分地动脑、动手，充分地参与学习活动，在艰苦的学习劳动中得到锻炼、不断成长。学习虽然是艰苦的，但不应成为痛苦，在艰苦的学习劳动中体会学习成功的快乐。
4、师生相互作用、相互影响。学生认真学，可影响教师的教学。教师认真教，可影响学生的学习。良好的人际关系是对师生产生互动影响、营造一个良好的学习环境。
二、师生关系对学生学习的影响
（一）影响学习
1、师生关系影响学生的学习动机。师生关系好，学生喜欢热爱这个教师，进而喜欢热爱这个教师所教的科目；师生关系差，学生就讨厌、不喜欢这个教师的教学科目。
2、师生关系影响学生参与课堂教学的愿望。良好的师生关系，使学生有强烈的参与课堂教学的愿望，想听其课，想发言，积极思考，自觉完成作业。
3、师生关系影响学生学习时的心境、情绪。心理学专家的研究表明，人在心情压抑时思维是混乱的、无序的。而良好的师生关系将使学生产生良好的情绪，使学生不压抑，思维处于最佳状态。
（二）影响学生的自我意识
老师是学生的重要评价人，爱学生，让学生做事，学生会认为是老师喜欢他、信任他，形成良好的自我概念。而那些永远得不到教师关注的学生是自卑的，就不能形成良好的自我。
（三）影响学生的心理健康
师生关系是学生生存的微观环境。师生关系的好坏影响学生的人格形成，是学生的生存条件。是一本没有文字的教科书。有的人成了大科学家、甚至政要伟人，对儿时的启蒙教师还记忆犹新、念念不忘。这与良好师生关系的影响也是分不开的。
根据以上师生关系特点的分析，不难看出，和谐师生关系，是搞好教学工作提高教学质量的前提和重要保证，那么，如何和谐师生关系呢？
<一>、加强学习，提高认识。组织教师学习有关师生关系的心理学理论。通过学习，让教师了解、明白师生关系的性质特点及其对学生的影响。连师生关系的心理学理论都不具备，又怎么能去主动地、自觉地处理好师生关系，促进教育教学质量的提高呢？
<二>、不忽视言教，更重视身教。根据学生师生关系依赖性、向师性的特点，教师要用自身模范的语言、行为、待人处事等耳濡目染地影响学生、感染学生、教育学生，编好道德育教育这本书，用心灵赢得心灵，用人格塑造人格。同时也不能忽视言教，要言传身教缺一不可。
<三>、建设和谐、向上的班级组织。通过班队干部的培养，班队活动的开展，班级规范的建立与施行，学生操行的评价激励等多种途径和形式，建立一个班风正、学风好、纪律严、团结向上的良好班集体。通过这种良好的集体组织、环境氛围教育感染学生，促进良好师生关系的建立。
<四>、抓实良好的开端教育。人们常说，良好的开端是成功的一半，刚开学、新接手一个班级时，要狠下功夫，迅速地建立起教师的威信、形象、班级规范、学科课堂教学要求，形成良好的师生关系。这样，以后的师生关系就不难相处，就能有效避免乱班、乱课堂现象的出现。
总之，班主任要千方百计搞好师生关系，关系和谐了才有利于提高教学质量。
