文化自信视域下国学经典融入幼儿园教育的实践研究
尕毛措
青海省海北州祁连县八宝镇第一幼儿园 810499
摘要：在文化自信的大背景下，国学经典作为中华民族优秀传统文化的代表，其融入幼儿园教育具有重要的实践意义。本文通过分析国学经典在幼儿园教育中的价值，探讨国学经典融入幼儿园教育的具体策略，并结合实践案例，阐述国学经典在幼儿园教育中的实施效果及存在的问题，最后提出相应的改进措施和建议。
关键词：文化自信；国学经典；幼儿园教育；实践研究
随着全球化的深入发展，文化多样性日益凸显，文化自信成为国家发展的重要支撑。国学经典作为中华民族传统文化的精髓，蕴含着丰富的思想智慧和道德准则，对于培养幼儿的道德品质、文化素养和民族精神具有重要意义。因此，将国学经典融入幼儿园教育，不仅是传承和弘扬中华优秀传统文化的需要，也是培养幼儿文化自信的有效途径。
一、国学经典在幼儿园教育中的价值
1.传承中华优秀传统文化。国学经典是中华民族传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的历史、文学、哲学、艺术等方面的知识。将国学经典融入幼儿园教育，有助于幼儿了解中华文化的源远流长和博大精深，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。
2.培养幼儿道德品质。国学经典中的许多故事和格言都体现了中华民族的传统美德和道德观念。通过学习国学经典，幼儿可以受到潜移默化的影响，逐渐形成良好的道德品质和行为习惯。
3.提升幼儿文化素养。国学经典中的诗词、歌赋等文学作品具有很高的艺术价值。通过学习国学经典，幼儿可以欣赏到中华文化的独特魅力，提升审美情趣和文化素养。
二、国学经典融入幼儿园教育的策略
1.将国学经典融入课程设置。幼儿园可以制定专门的国学课程计划，每周安排固定的课时，由专业的国学教师或经过培训的幼儿园教师进行教学。课程的内容可以根据幼儿的年龄和认知水平进行选择和调整，从基础的经典诵读开始，逐渐引入经典的解读、讨论和实践应用。除了专门的国学课程外，还可以将国学元素融入日常课程中。例如，在语言课程中，可以选取国学经典中的故事或诗词作为教学内容，引导幼儿通过诵读、理解、表演等方式感受国学的魅力；在美术课程中，可以指导幼儿学习国画技巧，通过绘画的方式表现国学经典中的场景或人物；在音乐课程中，可以教授国乐，让幼儿通过音乐感受传统文化的韵味。
2.创设国学氛围的校园环境。幼儿园可以通过布置校园环境、设置国学文化角等方式，营造浓厚的国学氛围。例如，可以在教室墙壁上张贴国学经典名句、在走廊上悬挂古诗词书画作品等，让幼儿在潜移默化中感受国学的魅力。
3.开展丰富多彩的国学活动。幼儿园可以组织各种形式的国学活动，如国学朗诵比赛、国学故事会、国学手工制作等，激发幼儿对国学经典的兴趣和热情。同时，可以邀请专家学者或家长志愿者来园进行国学讲座或表演，拓宽幼儿的国学视野。为了增加幼儿对国学经典的兴趣和参与度，幼儿园可以设计一些国学主题活动。这些活动可以围绕国学经典中的故事、诗词、礼仪等内容展开，如国学故事会、经典诵读比赛、国学知识竞赛、传统节日庆祝等。这些活动不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习国学知识，还能培养他们的团队协作能力和竞争意识。
三、国学经典融入幼儿园教育的实践案例
以某幼儿园为例，该园将国学经典融入幼儿园教育的实践中取得了显著成效。该园在课程设置上，每周安排一节国学课，由专业教师教授《三字经》、《弟子规》等经典内容。同时，在校园环境布置上，该园充分利用空间资源，设置了国学文化角，展示了古诗词书画作品和国学经典图书。此外，该园还定期开展国学朗诵比赛和国学故事会等活动，让幼儿在参与中感受国学的魅力。
四、国学经典融入幼儿园教育的问题与改进措施
尽管国学经典融入幼儿园教育取得了一定成效，但在实践中仍存在一些问题。例如，部分教师对国学经典的理解不够深入，教学方法单一；部分家长对国学教育的认识存在误区，缺乏支持和配合等。针对这些问题，可以采取以下改进措施：
1.加强教师培训，提升国学素养。幼儿园应加强对教师的国学素养培训，提升教师对国学经典的理解和掌握能力。同时，可以组织教师开展国学教学研讨活动，分享教学经验和方法，提高教学效果。
2.创新教学方法，激发幼儿兴趣。教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，如故事讲解、角色扮演、游戏互动等，激发幼儿对国学经典的兴趣和好奇心。
3.加强家园合作，形成教育合力。幼儿园应加强与家长的沟通和合作，向家长宣传国学教育的意义和价值，引导家长正确理解和支持国学教育。同时，可以邀请家长参与国学活动，共同营造浓厚的国学氛围。
总而言之，文化自信视域下国学经典融入幼儿园教育是一项具有重要意义的工作。通过深入分析国学经典在幼儿园教育中的价值和实践策略，结合实践案例和问题改进措施，可以推动国学经典在幼儿园教育中的有效实施。未来，随着对国学经典研究的深入和教学方法的不断创新，国学经典在幼儿园教育中的作用将更加凸显，为培养具有文化自信的新一代幼儿奠定坚实基础。
参考文献：
[1] 魏亚丽. 幼儿园国学经典教学策略研究[J]. 学周刊,2021(33):183-184.
[2] 师桂玲. 在幼儿园开展国学经典诵读有效策略实践研究[J]. 学周刊,2021(12):185-186.
