核心素养视野下的小学信息技术学科教学研究
丁诗泽
福建省晋江市陈埭镇溪边小学
摘要：在小学教学过程中学生们的学习兴趣是最为重要的，而信息技术智慧课堂中充满科技感的教学模式，有趣的教学环节，丰富的知识内容都在吸引着学生们的注意力让学生主动地学习，主动地参与到课堂之中。在信息技术智慧课堂中教师还要合理地制定教学管理，让该教学模式的作用发挥到最大，教师要注重创新，注重知识的扩展，注重学生们的学习状态，让学生们在的过程中能够永远的保持活力充沛，元气满满。
关键词：小学教学；信息技术；智慧课堂；应用策略
在当今的教育时代中，智慧课堂已经成了教学过程中的一部分。利用信息技术智慧课堂教学可以让学生们感受科技的力量，让学生们能够多方面地感受信息全方位的发展，由于智慧课堂的特殊性，它会比传统的课堂所教授的知识更能让学生们接受。信息技术智慧课堂教学，从图画、声音等各个方面进行教学，更能吸引学生们去学习，能让学生们对学习有了动力、有了想法，学生们喜欢学习、自主学习，这让学生们的学习效果更加的好，教学更加轻松容易。
一、基于人机交互开展课堂教学
当下的小学数学教师不应该成为一个刻板的、浮躁的、缺乏创新能力和思维的个体，而是需要在漫长的教育生涯中去找到自身的不足之处，并且能结合技术层面的优势和长处去完成相应的补足和强化，而这对于学生也是意义深远的。教师要懂得的道理是：信息技术需要有效地融入到课程内部，逐步成为课程中的有机整体，而不是让学生感到一种懈怠感和颓唐感，也不是让信息技术以一种孤立的方式去呈现在课程之中。简言之，教师要让学生在信息技术的助力下更好地认识数学、思考数学，逐步去化解数学的问题。当下的小学生在学习数学、研究数学的过程中存在着的问题是眼高手低，自以为自己懂得了相关的知识和道理事实上并没有完全懂得。教师在督导学生去学习、去研究、去把握知识的同时，也应该让自己的教学方法变得更为宽广开放、兼收并蓄，从而能真正去打动学生，让学生的学习能力和思维能力都得到相应的强化和发展。教师不能让学生在学习知识的同时缺乏一种有效的意识和认识，而是要让学生懂得在技术手段的帮助下去把握数学知识，又能去克服自身的问题和障碍，从而能够得到更大程度地突破和提高[2]。教师需要把交互式电子白板带入到课程之中，也能让学生在学习知识的同时去把自己学习到的知识在交互式点白板上去呈现，让教师能更好地看到学生存在的问题、不足、障碍和难题，又能让学生的学习和成长步入到更为合理的地步。教师需要秉持着一种积极的思维去带动学生吸收知识，让学生在吸收知识的同时去增加克服数学问题和难题的勇气。
二、借助微云课堂创设教学情境
当下的小学生存在着的问题是对于信息技术的认识是偏向于两个极端的。有的学生将信息技术视为一种无关紧要的技术，甚至认为在一个信息技术泛滥的时代中，它的存在对于课程的优化是不利的；还有一种人则是出现了另外一种极端性的思维，认为信息技术对于课程的意义是举足轻重的，甚至要比人力更为重要。事实上这两种思维都是失之偏颇的，教师要让学生能化解这两种错误思维，更为深刻地懂得数学本身的特质和信息技术的带动性，由此学生才能得到成长和更大程度地提高和进步。教师要让学生打开自己的思维，能更好地利用信息技术，又能让学生的学习在信息技术的推动下去飞向更高的顶点。教师需要本着一种积极的思维去开展教育辅导的任务，又能通过专业的微课手段去开展教学演讲体系，让学生能在学习知识的同时去增加自我的数学核心素养，又能让学生的数学学习能力、学习兴趣和学习智慧都能得到提高和强化。例如教师在帮助学生学习质数和合数时，教师可以让学生去试着分析记忆质数和合数的相关的方法和策略，又能让学生在整合质数的概念的同时去完成相应的习题，从而能让自我的数学学习能力和学习兴趣都得到相应的提升和强化。教师要时刻打磨自身的微课，让学生在完成微课的同时能够感悟到趣味和美好，又能让学生的数学学习根基得到夯实，由此学生的学习必然能成就更大程度的提升。小学数学教师需要本着为学生服务的理念和原则去帮扶学生完成学习任务，也能结合强大的信息技术力量去推动学生完成对于知识的吸收。教师需要明确到的是：当下是一个信息技术时代，教师要将“互联网+”的思维融入到课程体系中，又能让学生在学习数学的同时去更好地吸收知识，并且能让学生的数学学习效率和学习热能都能得到提高和强化。教师需要克服一个个的难题和障碍，把自我的教育教学的课程变得更为有效和积极，这才是教育教学之道。
综上所述：现阶段的信息技术已经发展到了在人们生活中无处不在的地步，人们在日常的生活中都会应用到信息技术。当今时代教育事业不断地发展、不断地变革、科学技术也在进步和发展，有越来越多的新型教学方法出现。科技的力量在教学当中发挥着巨大的作用，现代信息技术在教育中有很好的发展，它使刻板的教育也充满了科技感。不同传统课堂的教学，智慧课堂同时向学生传递了多种信息知识，让学生在课堂上收获满满。构建小学信息技术智慧课堂对现在的教学帮助非常大。
参考文献：
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