小学语文探究性教学浅析
李晶晶
浙江省温州市平阳县平阳新纪元学校 325401
摘要：在进行语文教学的过程中，我们需要去看到学生的学习特点，能够结合学生的学习特点来进行有效的教学授课过程，那么在此过程中，我们需要去了解到在利用一些新颖模式的时候，需要是通过学生的学习情况来进行开展，并且在这个过程中还需要去有效激发他们的学习兴趣，那么在小学语文教学中，教师是否可以通过探究性教学来促进学生的学习能力提高呢？我们都能够有效的了解到，目前的教育形式条件下，我们需要给学生更多学习的空间，要将其放在主体地位，只有这样才能够去发挥他们的学习潜能，让其在学习的影响下逐渐进行知识的掌握和能力的培养，因此，有关一些新颖的教学模式利用，我们就需要去挖掘它的特点，然后将其有效的进行呈现，促使学生在进行学习的时候积极性更强，主动性更高。
关键词：小学语文；探究性教学；启发式教学；自主选择；教给方法
在小学语文教学开展过程中，教师能够通过指导学生启发性的学习去创设情景，激活学生的思维，并且在这个过程中能够有效激发他们的学习兴趣，教给他们一些探究的方式，引导学生开展探究性学习，对提高学生的语文综合素质是有着至关重要的意义的，特别是在此过程中，还能够去有效注重学生各个方面的培养，让其在学习氛围比较好的班集体中进行知识的探究过程，这样的话，学生就能够自然而然的了解到语文学习的乐趣，在未来的学习中更加积极和主动，那么，在利用探究性教学的时候，能够从哪几个方面进行展现呢？在这个过程中，又能够给学生的学习带来哪些好处呢？接下来，我们就小学语文探究性教学来进行分析和探讨，希望对教师的教学有所帮助，促进学生的学习进步和发展。
一、采用启发式教学引导学生自主探究
首先是在结合探究性教学的过程中，能够去利用一些启发式的方式去引导学生进行自主探究，语文教学中，它会涉及到很多不止于文章内容的知识，如果说我们只是浮于表面，只是进行文章的分析，往往没有办法去高效的掌握这些知识，同时在进行学习的时候，强调让学生能够更加深入的去掌握一些文章的表达手法以及作者的思想感情，因此，我们不能只是浅层次的进行学习，需要去引发学生进行自主探究，在这个过程中也能够去有效的带动他们的学习兴趣。
例如，在教授《草船借箭》这部分内容时，比如说这部分内容，我们就想要让学生更多的去了解整个故事的发展，也能够从中掌握一些学习的技巧，那么我们就可以让学生先进行课前预习，让他们通过这个自主学习的过程，探究里面存在着哪些知识，能够先将一些简单的知识进行掌握，后续教师在进行复杂知识讲解的过程中，也能够将时间做到合理的利用，其次是在进行启发式教学的时候，我们还能让学生去自主找到一些问题，能够通过不断的探索来找到问题的答案，因此整体来看，通过一种启发式教学和探究性教学，能够很好的辅助到学生自主探究能力的培养，让他们在此过程中去有效的激发自身的思维潜能，更多的进入到学习过程当中去。
二、让学生自主选择，激发其自主探究的兴趣
利用探究式教学的过程中，也可以让学生进行自主选择，激发其自主探究的兴趣，因为，很多时候都是教师布置任务，让学生进行完成，但是这种情况下，我们忽视了学生的学习自主性，那么，不妨我们尝试让学生自主去选择，去选择一些知识内容来进行一个有效的掌握，这样的话，学生便能够在此情况下更积极的进入到学习过程当中去，一些学生只有自身去进行知识掌握，才能够真正进入到学习状态，并且还能够去和周围的学生产生有效的讨论和配合，更多的去和教师产生互动，来回答自身的一些问题，那么这样的话，学生就能够更多的去掌握语文学习的技巧，带动自身语文素养的提高。
例如，在教授《军神》这部分内容时，我们在讲解这部分内容知识点的时候，可以将大致的知识框架为学生进行讲解，而后让学生进行自主学习，让学生可以通过情景学习，通过讨论式学习去分析，这其中存在的一些知识内容，然后让学生在讨论之后进行一个分享，这样的话，学生就是通过自己比较喜欢的一种学习方式来进行学习，在进行整体的把握的过程中也能够更加的积极，特别是在这个过程中，他们能够通过彼此之间的探讨，迅速的找到文章的核心部分，这样的话也是一种节省时间和精力的过程，也能够很好的帮助到学生抓住重难点，从而在以后的学习中更加有方向，更加有目标。
三、巧拨妙引，教给学生自主探究的方法
虽然说小学生能够想要去通过自己喜欢的方式来进行学习，也愿意参与到学习过程当中去，但是毕竟学生还处于小学阶段，他们的知识掌握能力有限，对于问题的解决能力也是有限的，因此，我们需要去做到一个督促和辅助的作用，教师能够去进行巧拨妙引，能够教给学生一些方法，比如说在学生遇到一些学习问题的时候，教师应该施以鼓励，能够去为他们提供一些学习的方式，教他们如何去解决问题，教他们如何去把握写作手法和作者的思想感情，这样的话，教师辅助的作用就能够得到充分的发挥，也能够更多的去和学生之间产生有效的配合，学生更加信任教师，在未来的学习中也能够更加自主，更加积极。
总之，小学语文的教学强调让学生能够自主参与其中，虽然说属于小学阶段，但是我们还是要注重培养学生的自主学习能力，能够让他们从小就养成自主学习的习惯，同时在这个过程中，教师也要做好监督作用，能够发挥教师的作用，有效的带动学生进行语文的学习。
参考文献：
[1] 赵安慧. 关于开展小学语文探究性学习的思考[J]. 读与写,2021,18(24):40.
[2] 丁彦清. 在小学语文教学中探究性学习开展的方法[J]. 读与写,2021,18(6):62.
