核心素养理念下小学数学课堂教学方法创新策略
陈宇
眉山天府新区观寺学校
摘要：随着目前中国全面推进的全面发展，在小学数学阶段，对教学方式进行改革已成为一个重大议题。因此，如何在小学数学课程改革传统的教育方法，教师们在寻找更有效的教育方式的过程中，也在进行着试验，期望有更适合目前小学学生的数学学习需求，实现对学生的减负和提升质量的教育课堂。
关键词：核心素养理念下；小学数学；课堂教学；方法；
随着经济的不断发展和教育改革的不断深入,在新课改的要求下,如何提高小学数学课堂的有效性成为小学数学教师需要重视的问题。在现代化的教学改革中，创新教学方法，以其提高教学效果，便于激发学生学习兴趣的优势异军突起。这就意味着在小学数学课堂上运用多种新颖的学习法，可以有效的促进学生学习自主性的提高，并且在此基础上引导学生充分发挥自主学习能力与团队协作能力，有效的提高学生在学习过程中的学习效率与学习质量。
一、丰富小学数学课堂教学方法重要作用
丰富小学数学课堂和创新小学数学教学模式对学生的数学学习和发展具有重要作用，以下是对其作用的概述：
（一）提高学生的学习兴趣：核心素养理念下创新课堂教学方法和丰富课堂的教学内容可以激发学生对数学的兴趣和好奇心，使数学变得更加有趣和生动。通过引入实际问题、游戏化学习、小组合作等方式，让学生参与其中，积极主动地探索和思考，从而提高学习积极性。
（二）培养学生的数学思维能力：核心素养理念下创新课堂教学方法和丰富课堂的教学内容可以培养学生的数学思维能力。引入全新学习和问题解决的方法，让学生通过实践和思考来发现数学，解决问题，培养他们的逻辑思维、创新思维。
二、核心素养理念下小学数学课堂教学方法
（一）明确教学目标，完善教学手段
在小学阶段，数学教师要从思想认识上给予足够的关注，要明确数学课堂教学的目标，用生动的例子让学生明白数学就在自己的身边，就在自己的生活中。介绍中国古代著名科学家的事迹，使学生认识到我们国家在数学上的无可比拟的成绩，从而激发他们的求知欲，激发他们的爱国精神。从而激发学生对数学的兴趣。除此之外，在具体的数学教学过程中，我和同事们还用一次又一次的制作出了一次又一次的精美的课件，一次又一次的生动、有趣的教学活动，让学生们体会到了数学学习的美，让他们体会到了数学的神奇，让他们可以去发现数学的无限魅力，去感悟到数学的美，去体会到数学学习的乐趣，而这一切都可以构成一种热烈和谐的、氛围，使学生可以在数学学习中积极主动，带着愉快的心情，去开展数学学习。
（二）课程作业分层，有针对性地接收知识
教师可以将学生分成A,B,C三个层次，在学习直线，射线，线段这部分内容时，A层次的课程作业中，其重点是对直线、线段、射线的定义进行训练，以便更好地考查A层次的学生对直线、线段、射线的理解和认识，具体内容包括：直线、线段、射线的定义是什么？具体之间有什么区别？。本题考查的是学生对“直线、线段、射线”基础知识点的理解。在B层次的学生中，教师们能够为他们设计出关于直线、线段、射线间的客观题目，并且还能够为他们设计出一些比较容易的解析题目，以此来提升他们的直线、线段、射线运算和运用能力。这个主要针对于一些学习基础较好的学生，加深一下提升。如果是C层次的学生，那么他们的题目就是比较复杂的直线、线段、射线的题目，这些题目大部分都是高难度的题，这样可以增强C层次的学生对直线、线段、射线知识点的理解。让学生可以根据自己的实力和兴趣，自主选择适合自己的课程作业，进行有针对性地数学知识回顾。
（三）创新评价方式，提高课堂教学效果
所谓的提升教学质量，就是让每一名学生都能获得最大程度的发展。然而，在常规的课堂教学里，这种发展也许不会带来什么提高，也不会带来什么好处。但对于学习者来说，却是一次质的飞跃。大家都知道，在同一间教室里的学生，都是来自于不同的家庭，也都是来自于不同的社会，他们所受到的教育和所拥有的专业技能都是截然不同的。而且，他们的反应也是不同的。也就是说，每个学生的起点不一样，接受新知识的学习能力不同，怎么可能会有相同的进步。因此，对于学生之间的差异，我们也可以理解和承认，但我们要用不同的标准来评价和考核每个人，让他们的付出得到所有人的肯定，这样就可以慢慢地提高他们的信心。有了信心，就可以更加努力地去学习，去提高自己，进而对课堂教学感兴趣，最终真正地提高了课堂教学的效果。
总之，在新课程改革有效推进的前提下，学生对越来越需要高质量、高效率的教学环境，也越来越需要数学核心素养的有效培养。在此前提下，教师教师理念的树立与教学手段的运用就显得十分重要。创新教学方法不仅可以促进学生学习主动性的提高，还有利于对学生团队精神与协作能力进行有效的培养。因此，教师应当运用先进的教学模式，进行小学数学高效课堂的构建，让学生能够在高效率、高质量的学习过程中，提升自身的学习效果。
参考文献：
[1]闫如亮. 创新教学模式提升小学数学教学效率[J]. 科普童话,2023(26):40-42.
[2]鲜忠明. 浅谈在小学数学教学中如何创新教育课堂教学模式[J]. 考试周刊,2021(2):79-80.
