幼儿园自然角活动中新教师观察与支持能力的培养研究

幼儿园自然角活动中新教师观察与支持能力的培养研究

汪宇

眉山市东坡区第一幼儿园

摘要：幼儿教育作为幼儿园教育阶段中最基础的教育，也是培养国家人才的关键阶段，幼儿教师身上担负着重要的责任，完成幼儿园的教育任务也是每个新教师的责任。那么在幼儿园整体的教育阶段中，同样需要幼儿教师能够认识到教学过程中存在的问题，能够通过自然角活动的设立，通过进一步的观察与培养强化幼儿的个人能力培养。

关键词：幼儿园自然角；新教师观察与培养；对儿童的意义；培养策略

实际上对于幼儿园来说，爱玩游戏本身就是幼儿的天性，那么游戏作为幼儿开展活动的最基本形式，能够使得幼儿从游戏环节中获得自然水平的进一步发展。而自然活动角是新教师，对每个自然教育进行创设，以及引导幼儿自主开展活动的主要形式，以幼儿的活动为载体。

一、幼儿园自然角活动创设对儿童健康成长的意义

自然角对于幼儿来说，实际上是解放幼儿天性的场所，幼儿在自然条件可以进一步接触的自然世界，在感受植物变化的过程中感受成长所带来的独特感受，进一步增强幼儿的认知观念以及培养幼儿个人的情感。当然在整体的活动环节中，幼儿通过与同伴之间的相互帮助，通过这个了解自己与同伴之间的关系，能够促进幼儿之间相互帮助，共同分享材料，这也是促进幼儿社会发展的重要方面。虽然说部分幼儿园在创设自然角的过程中，所占用的面积并不大，但是最重要的是在该场所中可以让幼儿进一步接触大自然。因地制宜的为幼儿提供良好的环境，满足幼儿年龄特点的动植物，比如说有顽强的乌龟，细小的蝌蚪，雪白的兔子等，让幼儿能够不出幼儿园，就能够感受到大自然的气息。可以在一定程度上激发出幼儿与大自然亲近的情感。

二、幼儿园自然角活动中新教师观察与支持能力的培养研究

1. 实际上在幼儿园活动开展的过程中，提高新教师在自然角环境创设的知识和经验也是尤为重要的环节。自然角在开设的过程中，不仅仅需要让幼儿能够进一步获得知识，同时还需要依赖于幼儿教师自身的知识经验，要想真正提高有关自然角环境创设的经验，首先就需要引导新教师，可以更多阅读一些与自然角环境创设的书籍，其次新教师可以在节假日闲暇中进行环境创设的实践。可以结合一些优秀的案例，积极学习其中的优点。当然，当新教师看到幼儿对自然角中的某些事物非常感兴趣的过程中，金教师也应该积极鼓励并且激发出幼儿探索的兴趣，作为新教师在任何时候都不能够泯灭幼儿的好奇心，需要致力于培养幼儿发散思维的能力。
2. 提升新教师对自然资源的利用。实际上自然角生态教育就是要求可以利用周围的环境开展教育，具有一定的生成性的特点，那么生成性和探究性，实际上对幼儿园也是十分重要的内容。新教师课程在设计整理的方案过程中，可以利用一些可挖掘的教育资源。比如说可以在幼儿园的班级中设置一个生物角落，让幼儿可以从家里带来相应的植物放在教室内进行种植可以增强幼儿的责任感和成就意识。此外，幼儿教师也需要鼓励幼儿能够更多将整体的教育场地带到室外，要告诉幼儿不能够乱扔垃圾，同时可以在此环节中获得成就感，新教师也可以将教学场地带到室外，进一步引导幼儿增强环境保护的意识。
3. 提升新教师对幼儿探索自然的体验感。在开展活动的过程中，要求幼儿真正参与到自然角的创设中，要让幼儿能够在这过程中得到大幅度的提升，在遇到问题时能够主动解决问题，这也是幼儿非常重要的阶段，对于自然的观察可以让幼儿产生很多对外界事物的好奇心理。并且在整体解决问题的过程中可以增强幼儿的体验感，在求知中获得体验。那么就要求新教师在创设相关主题的过程中，能够更多情况下结合幼儿自身的兴趣，随着幼儿在整体幼儿园活动的开展过程中增强幼儿的体验感。

4、提升新教师对幼儿探索兴趣的能力。实际上年龄较小的学生在对自然角的动植物探索的过程中，带着与生俱来的好奇心理，那么要求新教师也需要做个积极观察的人，能够善于捕捉幼儿的特殊时刻，促进幼儿在自然角中能够进一步发现问题，通过尝试解决问题，增强个人的能力。那么特别是在开展自然教学活动的过程中，也需要切实引导幼儿参与到相关的活动中，只有幼儿自己通过动手实践的形式，才可以进一步增强幼儿的感知心理，是因为在整体的活动中获得更强的感受。那在现阶段的教育中还要求新教师能够更多从当前的班集体出发，能够更多结合幼儿的特点开展相关的教育。

总而言之，在幼儿园活动开展的过程中，需要充分把握好幼儿年龄特点，在创设活动的过程中，从幼儿成长的角度出发，把握好幼儿成长的规律。创设自然角的形式，实际上对于幼儿而言也是十分重要的形式，一方面可以促进幼儿在活动的过程中能够有效把握好相关的特点，积极提高幼儿参与的兴趣，同时也是结合幼儿成长过程中的特点，在幼儿的长期成长过程中能够达线良好的基础，切实提高幼儿的动手实践能力。

参考文献：

[1] 郑承诺. 儿童视角下的幼儿园户外自然环境创设探析[J]. 吉林化工学院学报,2021,38(10):66-69.

[2] 张映红. 关于幼儿园开展自然角种植活动的策略研究[J]. 考试周刊,2021(3):167-168.