品质阅读，沉浸书香——小学语文阅读教学指导思路
赵雪莉
彭店乡中心小学校 62843
摘要：阅读教学在小学语文的教学过程中至关重要，近些年来出台的新课程标准也将阅读教学放在了极其重要的地位。随着国家对于学生素质教育的看重，教师也要改善自己的教学模式，运用基础性的阅读教学，让学生在学习的过程中扩大知识面，强化自己的阅读能力和素质发展。本文就以“品质阅读，沉浸书香”为主题，共同讨论探究小学语文阅读教学的指导思路。
关键词：小学语文；阅读教学；教学策略
近年来国家经济迅猛发展，国民的物质需求得以满足，但精神文明建设仍要继续，随着教育事业的持续推进和教学质量的逐年进步，小学语文的阅读教学方面受到广泛关注。还在智慧开化期的小学生们，接受知识和信息的能力较强，加强语文阅读教学训练有利于提高学生对于文章知识点的理解能力、扩大自己的知识容量，从而培养学生自主学习的良好习惯，提升自己的创新思维以及进行文化素养和综合素质评价。
一、把握基础，学会阅读方法
小学生在学习的过程中常常会在阅读文章时遇到理解上的困难，导致阅读能力较差。如何让学生在阅读的过程中迅速准确的理解全文大意，掌握文章主旨，就需要教师发挥作用，带领学生学习阅读方法，明确文章内容。以下给出了几种可行的阅读方法：第一种方法，泛读法。让学生在初识一篇文章的时候，先快速的浏览一遍，知道文章大概讲了一些什么；第二种方法，阅读的同时进行注释。学生在阅读的同时将自己不理解的部分进行注释，对教师提问，有利于及时解决问题；第三种方法，摘录句子。文章中的句子往往是优美且具有韵味的，学生对这些句子进行摘录，可以有效锻炼自己的语言审美能力。例如，在进行部编版六年级下册第五单元的《文言文二则——两小儿辩日》的教学时，教师可以让学生先通读一遍文章，大概理解整体故事；之后，教师可以让学生进行细读，在文章中注释出一些重点内容或难以理解的句子，做到由教师实时解答；最后，学生也可以在文章中找到一些如“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”的句子进行摘录，丰富自己的知识库。教会学生阅读的方法，可以让学生阅读的过程变得更加简单，提高课堂教学的效率，从而加深学生对文章阅读的理解，奠定学生学习语文的基础。
二、情境导入，加强文章感知
小学生是天性活泼的，对于部分阅读篇目中描写的较为晦涩难懂的文章，他们也难以发挥联想从而进行深刻理解。针对这一问题，教师一定要做到对文章内容的情境导入，简化学生联想过程，加强他们对于文章的感知能力。以下是实践得出的几点有效策略：第一点，教师要让学生了解文章背景。一些文章常是作者对于自己生活实际的反映和感想，让学生主动了解文章背景，可以帮助学生自主创建一个相关的情境；第二点，学会朗读。教师引导学生朗读篇目，让学生在不断的阅读中展开联想；第三点，教师要活用多媒体课件。对于一些联想能力较差的学生，教师要制作一些与文章相关的课件，让学生在教师创造出的情景场合中进行学习和感受，不断加深自己对于阅读篇目内涵的理解。例如，在进行部编版三年级上册第三单元《卖火柴的小女孩》的教学时，教师可以让学生在课前自主搜集童话的背景故事，加深印象；之后可以让学生对文章内容进行朗读，促使其从中体会语言美感；同时，教师可以用多媒体课件进行辅助，帮助学生进行理解。运用情景导入的方法可以突出阅读教学中的重点和难点，很好的帮助学生理解文章内容，加强联想及其对文章内容的感知，情感交融，锻炼学生阅读语感和思维能力。
三、结合课外，培养兴趣习惯
对于小学语文的阅读教学，不能只局限于课内教材的内容，学生应当还要接触课外的名著，参加一些课外的活动等，有效提高自己对于阅读教学的兴趣和积极性，在不同的阅读篇目中不断锻炼自己的阅读水平和文化素养。结合课外可以分为以下几种方式：第一种，接触课外名著。教师可以鼓励学生去阅读一些课外的名著，从其它作者的笔下体会不同的语言美感和人文情怀；第二种，亲身体验故事情境。教师可以组织学生们进行阅读故事的演绎，亲身体会文章中不同人物的情感，从而深刻理解文章内容和思想感情；第三种，举办与读书相关的活动。学生可以在不同的活动中展现自己的阅读水平，锻炼自己的表达能力。例如，在进行部编版五年级上册第一单元《落花生》的教学时，教师可以根据文章的主旨，为学生介绍几本相关的书目，如《丑石》等，教师还可以组织学生对文章故事人物进行扮演，演绎一个情景剧。同时，举办读书会活动，还能让学生在活动中介绍自己喜爱的阅读篇目进行分享，总结自己的阅读成果。将课外阅读结合到小学语文的阅读教学中，可以有效提高学生收集和处理信息的能力，培养学生积极向上的阅读爱好和阅读习惯，同时让他们在日常生活和活动中展现自己，锻炼自己的表达能力和自信性格。
结束语：
综上所述，小学语文的阅读教学一定要以学生为主，从把握阅读基础，创建阅读情境以及课内外结合等方面进行努力，为学生营造轻松愉快的阅读氛围，让学生在不断的学习过程中提高对阅读教学的兴趣，培养良好的阅读习惯，在广阔的文学海洋中探索语文阅读的奥秘。
参考文献：
[1]张婷. 小学语文阅读教学探微[J]. 教育,2017(8):78.
[2]刘淑坤. 小学语文阅读教学探析[J]. 科教导刊-电子版（上旬）,2019(5):134.
