简介：摘要：幼儿教育作为整体教育规划的启蒙阶段，不仅对提高幼儿的自主学习能力，培养幼儿的学习思维有了极为关键的作用。因此幼儿教师需要结合新时代幼儿的学习心理以及认知能力，将课程游戏的教学理念融入到日常的教学活动当中，通过提高幼儿对知识的探索兴趣，培养幼儿的深入理解能力，调动幼儿在课堂中的主动学习思维。同时幼儿教师还需要在幼儿园内保证幼儿身心健康的状态，融入丰富的课程游戏活动，不仅保护幼儿在游戏活动中的身体健康，还让幼儿在游戏的活动中形成良好的行为习惯，激发幼儿对知识的强烈学习意识。

简介：摘要：幼儿园自然角是幼儿园教育的重要组成部分，在培养幼儿观察能力、探索精神、动手实践和思维能力等方面发挥着重要作用。 在自然角的创设过程中，教师需要考虑到幼儿年龄特点、游戏要求等，在布置自然角时需要考虑到环境整体性，需要为幼儿提供宽松安全的环境条件，为幼儿提供丰富的游戏材料。 本文主要从幼儿园自然角创设入手进行研究，在分析其存在问题和成因基础上，总结出相应解决方案。 希望通过本文给教师一些帮助与启发。

简介：摘要：艺术来源于生活，所以也应充分应用于生活之中，当前传统的美术活动方式，造成大部分幼儿丧失对于美术美术的积极性，致使美术活动效果大打折扣。针对这种情况，教师必须要以幼儿作为班级的主体，并注重美术活动的生活化，通过不同的方式培养幼儿形成美术的积极兴趣，进一步提高幼儿的整体美术素养。针对这种情况，教师必须充分意识到发展幼儿创造力的重要性，并通过幼儿感兴趣的方式带领幼儿进行美术活动只有这种方式才能进一步提高幼儿的创造力。

简介：摘要：众所周知，幼儿时期是发展幼儿性格习惯和思维能力的关键时期，这一阶段也是幼儿开展学习的关键阶段。其中美术活动是幼儿园活动中至关重要的活动之一，良好的美术活动可以培养幼儿的审美能力、艺术细胞，也是促进幼儿形成创造力的重要学科之一。以往的幼儿园美术活动比较注重于培养幼儿的绘画能力，而教师习惯性的根据幼儿的绘画能力来评定幼儿的整体发展，这致使教师组织幼儿进行的活动内容较为保守，缺乏一定的灵活性。长此以往，这种过于保守和单一的活动方式会阻碍幼儿个性的发展，也无法促使幼儿的创造力得到激发。

简介：摘要：对于小学生来说，要想最大化地提升数学的学习效果，最好的方式并不是教师一味地知识输出以及学生无休止的真题练习。数学是一门极其灵活的学科，与学生的生活息息相关。在“减负增效”理论下，小学数学的教学依据应该是根据学生心理状况，提出具有针对性的教学方式，从而取消不必要的教学任务，减轻学生的学习压力，并以此提出最有效果的教学方式。

简介：摘要：对很多学生而言，高中数学学科的学习难度较大，很多教师仍采用单向灌输式的传统教学方法开展高中数学教学活动，导致学生很容易丧失对数学学科的兴趣与热情，学生的数学学习水平也难以实现有效提升。问题导学法则是一类借助精心设计的问题引导学生对所学知识内容展开深入思考与探索的教学模式，使学生能够通过自主调研或合作讨论来寻找问题答案并予以解决，让学生的认知思维水平与能力素养水平得到全面提升。下面将对高中数学问题导学法的应用展开介绍。

简介：摘要：随着新课程改革的推进、新型教学模式的涌现，为初中数学教学有效性的提高创造了有利条件。初中数学作为培养学生数学思维、掌握学习方法、养成良好习惯的重要阶段，对学生数学核心素养的提高而言具有重要的推动作用，教师需要对此予以充分的重视。因此，本文围绕着学生课堂主体地位的确立、实际生活元素的渗透、课前导入环节巧设疑问的进行等展开阐述，希望对广大任课教师提升初中数学教学有效性提供有益的借鉴。

简介：摘要：小学数学教师要扭转过于刻板功利的教学思维模式，让更多的学生懂得：数学不仅仅是一门能带给学生数学知识和严谨思维的学科，同时也是一门能让学生的道德素养更为深厚、道德水平得到突破的学科。以往的教师所忽略的问题，现下的小学数学教师要加以重视，同时能运用不同的教学技术去呈现课程中的道德因素，由此让学生在完成数学学习后，能成为一个更为出色的、更为全面的个体。教师要消除学生存在的被动的意识形态，在数学的世界中全力以赴，实现突破。

简介：摘要：高中数学在继续打好数学基础的同时，最重要的是培养学生的数学素养与创新精神，实施探究式的数学教学。而数学实验是实施探究式教学的重要方式，数学实验用具体的现象场景验证抽象的数学理论知识，让学生在实验探索中发现知识，围绕现实生活的问题总结出数学定理，实验是“再发现、再创造”的过程。数学实验涉及到观察、实验、猜想、验证、推理、交流等一系列数学活动，本文进行了研究阐述。

简介：摘要：阅读是理解的前提，没有阅读，就无法深度学习。任何一种知识，都必须要深入地研读，仔细地剖析，才能将知识和情感融入到自己的知识体系之中，从而收获自己想要学到的东西。高中历史教师应该正确地理解这一点，然后积极地把阅读训练融入到历史教学的各个阶段，并教导学生正确科学的阅读方式，培养他们良好的学习习惯，为他们的学习和成长打下坚实的基础。

简介：摘要：“双减”政策的落实实施，是为了有效减轻学生过重的学业负担，提高学生的学习兴趣。“双减”的实质是：在有限的时间范围内和更广阔的空间范围中提质和增效。基于这样的背景，作为一名身处一线的教育者，我们应该思考：地理课堂的高效性，让这种新模式为初中地理教学注入新活力。

简介：摘要：道德与法治教学能够帮助学生树立积极向上的人生观、价值观，有利于学生形成良好的思维品质和法治观念。学生良好思维品质的形成不仅对学生个人发展具有重要意义，还对国家和社会的和平安定产生至关重要的影响。而初中阶段的学生正处于人生的十字路口，容易感到迷茫和困惑。所以 说，教师应该提高对初中道德与法治教学的重视程度，不断研究出更有效的教学模式。对此，本文提出在初中道德与法治课堂中运用互补式教学模式，并对其教学特点和教学策略展开分析和讨论。

简介：摘要：新课程教学改革的不断深入，初中体育教师需要积极学习现代化的教学改革理念，不断将其融入到日常的教学实践当中，从而有效优化传统体育教学的模式，改善传统体育教学的弊端。不仅提高新时代初中学生对体育运动的热情，还让学生形成健康积极的体育运动习惯。并且教师需要积极设计丰富的体育教学运动，提高学生的运动兴趣，引导学生树立健康的人生价值取向，提升整体初中体育课堂教学的有效性。

简介：摘要：在初中体育与健康教学中，通过体育游戏的引入，不仅能够提高学生体育与健康课堂参与积极性，还能够促进初中课程目标的实现。首先，在体育与健康教学中引入游戏，能够提高师生之间的互动与交流，有利于学生身心健康发展。其次，引入游戏后可以增强学生的团队意识与集体荣誉感。简言之，通过体育与健康教学，促进学生全面发展。本文首先阐述了初中体育与健康教学对培养学生体育与健康运动能力的价值，然后分析了当前初中体育与健康教学中存在的问题，最后提出几点初中体育与健康教学游戏化应用策略，希望能够为广大相关工作者提供参考。

简介：摘要：结合我国当前的教育体制而言，初中阶段可谓是学生人生最为关键的阶段。在这一阶段正确地开展体育教学对于学生发展而言有着十分深远的积极意义，而初中体育教师承担着不容忽视的重要责任。在此，结合一定的初中体育教学经验，本文从“运用一定的趣味性手段”“适当地运用多媒体技术”“注意开展好多样化的评价”这几方面，探索了当前初中体育运动训练教育开展的有效性策略。

简介：摘要：初中英语教师必须在课堂当中对所有学生进行了解，才能够知道哪一位学困生的基础知识水平较弱。从而进行针对性的训练，就能够帮助这些学困生真正走出困境。教师必须做好课堂教学知识以及能力培养情感交流等等的分配，才能够让学生各取所需，从而在课堂当中认准自身的学习方向。以此学生才能够真正的进步和成长，从而取得更加优异的成绩，真正走出学习困难的困境。以此学生才能够感受到教学课堂的温暖，才能够通过良好的情感交流，真正从根本上希望做出改变。再进行一步步努力，就能够真正走出困境，从而提升英语成绩、提升英语水平。

简介：摘要：随着时代的不断发展和进步，在初中阶段的教育教学过程中，对于教师在课堂中开展高校教学课堂的有效构建方式，有着非常重要的要求和作用，因此在课堂中不断的通过不同的方式使得高校的英语教学课堂得以更好的构建，也符合了时代的发展和社会的进步，作为一名合格的英语教师，应该在课堂中通过不同的教学方式,从而使得学生能够更好的进行知识的吸收。

简介：摘要：在幼儿的教育阶段，家长可能会注意不到幼儿产生过强的占有欲，幼师应当纠正幼儿过强的占有欲，让幼儿学会谦让。过强的占有欲会让幼儿的人际关系变得尴尬，会影响幼儿后续的成长，需要幼师进行合适的制止和引导让幼儿学会谦让，学会谦让会让幼儿长大之后减少受到冷遇和挫折的机会，同时减少会对幼儿心理造成不良影响的机会。当然幼师在教育幼儿的过程当中也应当跟幼儿解释清楚谦让的真正含义，不能让幼儿本末倒置，要让幼儿在正确的健康环境下成长。

简介：摘要：作为一名人民教师，教师首先需要具备的是专业技能和终身学习的意识，需要知道教师的主导作用的地位，不断提高自身的能力去促进学生学习，让学生具有吸取知识的危机感，感受集团力量的负强化教育，学生本身也需要具备良好的学习习惯，在教师开展教学时，学生也需要端正学习态度，做到教师在教授的时候，学生能够认真听讲，积极的去做笔记，培养良好的学习习惯，教师在小学阶段中，要在课堂中正确引导学生，努力让学生清楚认识到自己的不足和坏习惯，然后促进学生去改善。

简介：摘要：初中美术课程在初中教育中占据重要地位。要想有效提升学生的美术绘画水平，就要帮助学生发现生活中的美，通过专业的美术课堂的学习，提升自己在生活中对美的追求。学生对美术课堂的学习不应该局限在课堂之中，还应该在生活中融入，意识到美术和生活是紧密联系在一起的，用心去体会生活，描绘生活。