简介：摘要：近几年来，相关教育部门正在大力推进教育改革，这使教育方法以及教育模式有效地发生了改变。而小学生开展有意识地自主学习，可以促进他们发展自主创新、自主创造、自主实践能力，有助于形成终身学习、终身思考的良好学习习惯，满足当下核心素养的教学要求。因此，教育工作者务必要把自主学习的意识引入小学数学的教学中，将教师为主体的授课方式转换成以学生作为主体的授课方式，以此有效地提高小学生自主学习数学的能力。

简介：【摘要】我们应该怎样在平时的习题课教学中落实《普通高中数学课程标准》中指出的“四基”之一----数学基本活动经验呢？笔者在平时的教学实践中，积累了一种教学方法---高中数学思维再现法，可以让学生达到深度学习的目的，有效积累数学基本活动经验。

简介：摘要：近些年，伴随我国科学技术的进步，促使信息技术一直处在更新迭代进程中，现如今信息技术已经被大范围地运用在了各个领域中，教育领域也是如此。对小学数学教学而言，其因信息技术的融入，使课程内容丰富充实，使数学课堂焕发活力，使学生的学习兴趣得到充分挖掘，使学生的解题思路得到有效拓展，使学生的数学思维能力得到有效锻炼。因此，作为教育工作者，就要紧跟时代发展，及时转变教学理念，创新教学方法，提高综合能力，灵活运用信息化技术，保障教学工作的高效开展。

简介：摘要：随着国家的发展教育方面持续取得进展,小学数学教师的教育方式也在不断的进步，反映在新世纪人才的实际需求和时代特征，并在当前发展的背景下，在课堂上呈现时代特色。和他们在教学上的小学数学教师的完整性和主体性的中小学数学课堂通过群体的多样性的教学手段和方法,引导学生在数学课堂教学的课堂上的自发行动,全面培养学生的理论知识水平和学习。

简介：【摘要】小学数学作为基础性课程，在其教育的发展中占据重要的地位。而德育作为五育之首，是学生学好各科知识的动力，是学生树立正确的人生观、价值观的有效途径。因此让学生在教育中接受德育的洗礼，也成为教师工作的一部分，是评判教师工作能力的一种表现。而教师要注重德育为先，培养德才兼备的学生。而本文就如何在小学数学综合与实践教学中渗透德育教育展开了研究，目的是培养学生的逻辑思维学习能力的同时提高学生的思想道德水平。

简介：摘要：随着时代的不断进步，教育事业也在紧跟着时代的步伐前进，数学这门学科也在初中的教育当中所受到的重视程度越来越大。因此，在初中数学的教学课堂上教师不再是单一地对学生进行教授数学知识，而是通过在初中数学课堂上实施动态生成式概念教学的方式，来提升学生数学思维能力和数学理论应用能力。

简介：摘要：随着我国教育的迅速发展，在初中的教育体系中，数学占据非常重要的地位。随着教育的改革，学生肩膀上学习的担子越来越重，家长和教师都在为学生提高数学成绩寻找办法。随着双减政策被推出，对于数学教师的教学方法又有新的要求。教师要改变以往的教学方法，在减少学生作业数量的情况下，要提升学生的学习效率和学习水平，帮助学生在多方面的教学活动中形成一个良好的数学素养。

简介：摘要：伴随着新教材的不断改革，高中数学的教学方式和课堂的构建方向都有了很大的改善。在新课改的理念下，教师需要积极学习新思想，拓宽自己的教学方式，提升自身的教学素养，为学生构建多样化课堂，着重培养学生的学习能力，适当调节教学内容，促进高效的高中数学课堂的形成。

简介：摘要：基于立德树人教育理念，各学科教学不仅要传授给学生以知识与技能，还要在教学中渗透德育内容，培养学生良好的思想品质与道德修养。在初中数学课堂教学中，需要教师挖掘教材中的德育素材，并融合学科教学，使学生得到正确的德育教育，提高其综合素养。本文就初中数学课堂教学中的德育融入进行探究，以期对提高数学课堂教学水平有所助力。

简介：摘要：小组合作教学法对学生本身的提升是非常大的，因为对于一个初中生来说，他如果没有强大的合作精神的话，那他在面对一些需要合作的问题时，就可能会出现一些不负责任的情况，教师需要尽可能的避免这种情况出现，教师可以让学生在进行学习的时候尝试着开展小组讨论，因为每个学生的性格不同，他们看待问题的眼光和角度也是不同的，这种情况下教师要做的就是将这些观点收集起来，并且让学生去对这些观点进行思考，因为这是他们自身的观点，他们再次进行思考时，肯定会带着一些情感去进行思考，这也是他们找不到自己的思考方向的问题的原因，但如果

简介：摘要：地理核心素养背景下进行对高中生地理实践能力的有效培养，是确保学生地理学习效果的重要前提。当学生的地理实践能力能得到有效的培养，才能真正将所学的地理知识转化为属于自己的知识，促使学生地理学习的长远发展。教师应明确认识到高中地理实践能力培养的意义及其原则，进而明确高中地理实践性特征，在开展地理教学的过程中着重提升学生的实践能力，适当地举行地理实践活动，逐渐提高高中生地理实践水平，以此为学生后续发展奠定扎实的基础。

简介：摘要：在传统教学时期，高中历史学科教学讲求三维教学目标，随着素质教育时期的到来，新课改教学改革的逐渐实施，高中历史学科教学目标也发生了巨大的变化，从原来的教学目标转化成了以几大核心素养为培养目标的要求。其中家国情怀的培养就是这几大核心素养培养的重要组成部分之一。在历史学科教学过程中对学生进行家国情怀教育有助于学生更好的完善自己的三观建设，为今后的社会主义建设事业的发展提供思想基础。鉴于此，本文对高中历史学科教学中的家国情怀教学举措进行了科学的研究，以期得出的相关结论能够为高中历史学科，学生的爱国主义情怀建

简介：摘要：随着近几年来社会的不断发展，各行各界也越来越关注健康这一话题，那么在学校教育中更是如此，体育学科的地位越来越高，这也是由于通过体育课程不仅仅使得小学生能够有一个更好的身体发展状况，而且为学生的健康成长打下了基础。那么武术在新时代对于促进国民的身体健康以及心理健康方面都起着重要的作用，那么在体育学科中将武术引入到体育课程中，已经成为了一种新的发展趋势。但是目前小学武术教育开展的实际状况并不是特别乐观，因此本文将结合中小学武术的发展现状以及教育的功能开展探讨。

简介：摘要：伴随着社会的持续发展与时代的不断进步，信息技术的应用也越来越广泛，在新课改背景下对初中信息技术教学有效性的提升也提出了更高的要求。信息技术知识是学生顺应社会发展趋势、把握时代脉搏的重要途径，有利于学生对新事物有一个较为全面的了解，对学生综合素质的全面发展具有重要的促进作用。因此，本文围绕着尊重学生学习主体性、提升课堂教学趣味性、坚持教学环节生活化等展开阐述，希望对初中信息技术教学有效性的提升提供借鉴意义。

简介：摘要：小学生是我国未来发展的主要力量。因此，在小学生的培养过程中，除了对小学生进行语文、数学、外语文化课程的栽培外，还应对其德育进行提升，为国家培养全面型、综合型发展的人才。如何规避目前小学德育教育中的问题，抓住学生的身心发展特点进行德育教育，是目前各个小学亟待解决的问题。

简介：摘要：游戏是小学生最喜欢的娱乐活动之一，将其运用到小学体育教学中，可以显著提高体育训练的趣味性，使游戏带来的快乐抵消运动所带来的疲惫感。同时，传统课堂教学中存在教学形式太过单一，受到时间、空间等限制较多的问题，而游戏化教学法的核心在于游戏，教师可将原本枯燥、单一的运动转变为游戏，并根据学生的喜好进行适当的调整，以此来丰富体育教学形式以及学生的运动体验，促进学生终身运动精神的养成。

简介：摘要：课堂提问，作为课堂互动这一教学方式当中的一种形式，是属于课堂互动中细化出来的一部分，课堂互动指的可能是学生与学生之间的互动，也可能指的是学生与教师之间的互动，这一互动可以是非常笼统的，并不是很有针对性的，如果课堂互动的作用，是让学生更加敢于表达自己，那么课堂提问的作用，就是帮助学生巩固他们所学的知识，让学生以一个积极的状态来接受所有问题的拷问，并且在这个过程当中更加有针对性地完成自己的课程学习，让自己始终处于学习的主动状态。

简介：摘要：落实立德树人，培养学生的核心素养是教育教学的目的。英语作为独特的联结中西文化进行知识教育的学科，更需要开展课程思政，通过爱国主义教育来促进初中英语课程的最终目标的实现。该文将结合我的教学经历，提出我对初中英语教学课程思政的设想，并通过具体举例进行分析。

简介：摘要：随着高等教育事业的不断发展，社会、家庭及学生群体对大学生教育管理工作的要求越来越高，如何搭建兼顾管理质量与立德树人根本任务的学生管理工作体系成为教育界的热点课题之一。

简介：随堂检测是指在课堂中对学生进行当堂即时的训练、测试。它是课堂教学的组成部分，是最快、最直接且最有效反馈学生课堂学习情况的一种评价方式。小学道德与法治学科随堂检测可以了解学生当堂习得的道德认知与行为，可以帮助教师及时改进教学，提高课堂教学的实效性。教师要善用检测，以测促教、以测导学、以测育人，力促教、学、评一体。