简介：摘要：在“互联网+”背景下，构建新型的英语课堂教学模式，不仅可以促进信息化教学手段的优化，而且彻底打破了传统的教学模式，为学生提供了一个全新的学习途径，使学生的主体作用得到充分的发挥，激发他们的学习热情，提高教学效果，从而有效地推进了英语教育的改革。文章立足于“互联网+”背景，深入地探索了初中英语教学提质增效的策略，以期为这方面的研究提供一个有益的帮助。

简介：摘要：英语绘本是英语教学的一种有效的资源，它是以图画为主，以文字为辅助的教学材料。在小学阶段，教师指导学生看英语绘本，使他们能把视觉和语言相结合，从而更迅速地反映英语的教学和学习状况，使得英语绘本在英语教学中是必不可少的，同时也使教师们在课堂上更多地关注并能合理的运用到英语知识的巩固上。教师在使用英语绘本的时候，会根据课堂上的内容，开发英语的话题，让学生可以根据课本上的知识，来快速的掌握所学的知识，来培养学生对英语的理解和记忆，让学生在课后的时候，可以更好的巩固自己的知识。英语绘本的开发，不仅可以提高英语

简介：摘要：伴随着教育领域的深化改革，教育创新和发展也越来越呈现出新的趋势。近年来，在互联网和信息化逐渐普及应用的背景下，教育领域的线上线下联动发展也逐渐兴起，并广泛应用。在现阶段，线上教育手段和线下教学模式逐渐实现对接与互动，也成了教育的常态化应用和表现，课程教学呈现出新的面貌，教学效率和质量更是实现了跨越式的发展。

简介：摘要：2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即此"双减"政策正式落地。政策要求在校内，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务满足学生需求，力求学生更好的回归校园。并将“五项管理”作为主要抓手，标志着新时期下教育改革成为重要的民生工程。学校主体教育者主要集中在班主任教师身上，在执行双减政策过程中，最具体、最繁重的工作任务都需要小学班主任进行有效落实。班主任便成为“双减”政策最直接的宣传者和执行者。与

简介：【摘要】近年来国家教育部门出台了相应教育政策文件，要求学校与教师从学生全面发展的角度出发，科学规划作业设计与安排，将作业设计环节为课程教学与学生个性发展服务。单元整体作业设计有利于将课本中的重要知识点进行归纳总结，增强学生学习的联系性与整合性，这也是双减政策对学校与教师的基本教育要求，以综合性的单元作业设计，增强学生语文学习的效率。具体而言，单元整体性的作业设计对提高语文的教学质量具有重要意义。因此，本文综合探究科学有效的单元性作业设计策略并展开论述。

简介：摘要：班级管理是中小学教育管理的重要组成部分，班级管理不仅影响班风和校风，而且影响着每个学生未来的发展。随着教育改革的不断推进，小学班主任班级管理也要不断创新管理理念，以更好地适应新时期素质教育的要求与发展。鉴于此，本文对小学班主任在班级管理方面工作的创新及实践作了深入的探究。

简介：【摘要】好奇心和兴趣心是人们对于学习某一事物最强大的原动力，而对于学生在学习的过程当中同样如此，好奇心和兴趣心可以提供给学生近乎于无限的学习探究学习动力。最初好奇心和兴趣心是源于问题，学生是通过对于学习当中问题的发现、分析、解决进而发现更深层次的问题来不断进行学习的，而这一过程也是学生深度学习的过程，但是这一过程并不是所有学生都能够自觉自主而发展出来的，因而初中小学英语教师就需要在课堂当中进一步借用具有驱动型的问题来引导学生更容易地进入到深度学习当中。

简介：摘要：信息时代，信息技术成为人们日常生活实践中的重要组成部分，也是高素质人才必备的技能之一。教育的本质是立德树人，在确保掌握专业知识的基础上，还要重点强调综合素质的培养。因此，以信息素养为核心开设信息技术课程具有重要意义。近几年因为国家的大力推动，小学信息技术课程取得一定进展，但是依然存在不容忽视的问题。

简介：摘要:随着时代的发展，人们的生活水平也在不断的提高，对孩子的教育也非常的重视，孩子不仅周一至周五在学校学习文化课，而周末也会被兴趣班排的满满的，许多孩子连玩耍的机会都没有。这一现象已经成为了社会的主流，那请问这真的是教育吗？其实不是，这只是家长给孩子施加的压力。真正的教育是要培养学生良好的学习习惯，这也是每位教育工作者和家长应尽的任务，而不是把孩子的生活排的满满的，就是对孩子的良好教育，这样不仅不会让孩子受益，只会适得其反。因此，每位教育工作者要培养学生的良好学习习惯，家长在家要配合教师，形成家园结合，促

简介：摘要：课堂提问一直以来都是英语的课堂中教师常用的教学环节，通过在课堂中开展课堂提问的方式，能够使得学生积极的投入到英语的学习过程当中，然而许多学生在此之前，因为没有掌握良好的学习习惯和学习方式，导致学生在进行初中英语的学习过程中常常会出现各种各样的问题，因此作为一名合格的英语教师，应该不断的在课堂中运用不同的学习方式，使得学生更好的投入到英语的学习过程当中，通过课堂提问的有效方式，能够使得学生在针对教师的提问过程中，独立的进行问题的思考。

简介：摘要：众所周知，课前预习一直以来都是学生学习过程中的关键阶段，良好的课前预习，不仅能够提高学生的课堂学习教育对于强化学生的自主学习能力有非常重要的帮助作用，而如何有效地运用课前预习，使得学生在学习的过程中掌握更多的知识能力并提高学生的各项水平也是教师目前应该思考的主要问题，通过课前预习的有效运用，能够使得学生在这样的课堂中学习到更多的知识，对于提高学生的整体水平有非常重要的帮助。

简介：摘要：单词是英语学习的基础，小学生英语都不除外，单词在持续的训练中累积，怎样合理从零基础就好单词，激起和维持学生学习英语的兴趣爱好，是小学生英语教学的关键。对于学生的学习特性，在单词教学中，应遵照“听比说比写”的标准。由听和说开始，让学生先听准发音，提升效仿音标发音的精确性，在这个基础上训练读写能力，由浅入深，协助学生产生科学研究的学习方式。依据这一基础准则，教师充足高度重视单词教学，对于小学生的学习特性，选用科学研究的方式，熟练掌握单词教学方式。

简介：摘要：在学生漫长的学习生涯当中，不同的学习阶段中，每个年级每个班级都有相应的学困生的存在，而学困生的存在不仅影响了整个班级的学习氛围也阻碍了整体学生水平的不断提高，对于个别学困生的学习能力也有相当的阻碍，因此如何帮助学生解决贫困生的问题是教师目前应该思考的主要问题，作为一名合格的英语教师，应该在课堂中研究不同的教学方式，针对学困生在学习的过程中出现的种种问题，开展相应的教学活动和教学安排，使得学生在这样的教学环境中迅速的摆脱贫困生的称号，提高学生的整体学习水平和学习能力。

简介：摘要：小学英语的教学可以说是十分简单也十分困难的一项教学内容，说它简单是因为它的教学内容相对来说较少，基础性较强，有一定的基础延伸的教学意味，这就在根源上保证了学生学习时期的平稳性和有效性。推动学习的过程可以说没有理解性的分析与思考，学习都是在记忆和积累中进行的，这就显得我们的小学英语教学相对来讲极易上手。但话说回来，虽然我们的小学英语有一定的基础性，易上手，但也存在着我们上述谈到的“困难”的层面。学生在学习的过程中不仅需要对基础知识进行掌握还要进行有效的积累，首先我们的词汇量的拓展就是一项根本问题，英语

简介：摘要：众所周知，初中阶段的学英语学习对于学生来说是非常重要的，作为一名合格的英语教师，应该在课堂中不断的运用讨论式教学，增加课堂中的互动性，从而能够使得学生在这样的学习课堂中不断学习到更多的知识，对于学生来说讨论式教习迎合了学生的学习阶段和学习特点，使学生学习到更多的相应的英语知识。

简介：摘要：众所周知，课堂提问一直以来在高中英语课堂中是最为基础和最为重要的环节，许多教师在进行英语的课堂教授过程中，为了帮助学生更好的进行对知识的理解和运用，经常在课堂中运用课堂提问的方式帮助学生学习，如何提问能够使学生有效地进行英语学习是教师应思考的主要问题，作为一名英语教师，在英语的课堂中运用的方式与方法并充分地掌握，通过课堂提问能够使学生在这样的过程中你得到什么样的帮助，因此教师应该有效的在课堂中应用课堂提问，使得学生更好的进行英语学习。

简介：

简介：摘要：青少年抑郁症的产生是由于个体在自身发展过程当中，对于自身所处的环境或者所产生的事件所发生相应的反应。从而使得个体在情绪或认知上有一定程度的沮丧情绪逐渐向较为极端的意念或行为产生变化。在情绪上是多表现为较为负面，乃至于使得自身参加原来较为喜欢的活动的意愿也有所下降。在认知上会逐渐的呈现出较为悲观以及低动机水平的表现，同时也会使这自身在行为上出现有情绪无法控制的现象产生，严重情况下会产生自杀的想法。

简介：摘要：在当前社会飞速发展的背景下，社会对人才的需求越来越高，对人才的综合素质要求越来越高，学生需要接受家庭、学校双方共同教育，才能满足需求。但是当前，由于地位不平等、内容关注不全面、联合教育方式单一等因素，家庭教育与学校教育之间交集较少，导致学生没有明确、集中的学习目标和前进方向，综合素质有待提升。因此，深入探究家庭教育在学校学生管理中的导向作用是当前重点研究内容。本文对家庭教育在学校学生管理中的导向作用进行了探究，首先论述了家庭教育与学校教育之间的辩证关系，随后梳理了家庭教育和学校教育的成功案例和启示，

简介：摘要：小学高年级学生的英语学习表现出明显的两极性。这一现象的产生，一方面与学生的个体差异，以及所处的环境有关。另一方面，学生在英语学习中是否自信心不足，以及对学习的兴趣点也有所不同。因此，教师要针对每个学生的特点，实施分层式的教育，以帮助每个学生发掘学习的快乐，从教育中获益。本篇文章在双减政策的背景下，对于小学高年级英语分层教学进行了探究，并提出一些教学策略，希望能给和我一样的一线教师提供微薄借鉴。