简介：摘要：语文学习是小学生的关键基础课程，尤其在小学低年级阶段，语文作为一切的基础，对学生的学习发展具有重要的作用。但因为低年级学生年龄较浅，刻板单一的教学，无法吸引学生，那样只会降低教学效率。因此，在新课标的实施下，在小学低年级语文教学中采取寓教于乐的教学方式更能贴合低年级段学生，同时也能贯彻以生为本的教学原则。

简介：摘要：古诗是中国传统文化的代表之一，也是我们与古代诗人对话的桥梁。古诗教学是小学语文基础的教学部分，也是重要的教学部分。教师在古诗教学中应该让学生了解中国传统文化，与古人对话，还要培养学生的语文素养。为了做到这些，教师往往采用了多种教学方法，情境教学法就是其中一种高效而有趣的办法，本文将对在小学语文古诗教学中如何使用情境教学法进行讨论。

简介：摘要：小学阶段的语文课程大多比较丰富多彩，并且充满趣味性和参与性。教师应当好好利用这一时期的教学，经常性地在课堂中融入情境教学，让这一教学方式为古诗词的学习服务。本文将围绕情境教学，通过三种循序渐进的应用方式，来系统论述其在小学语文古诗词教学中的具体应用。

简介：摘要：中华文化博大精深，源远流长，随之而来的记载古籍也数目众多，其文字需要精读、研读。作为一名小学生，学会有效阅读不仅有助于学生领略古典文化，而且有利于提高个人对文史知识的积累。新课改下，教师应大力提升小学语文阅读教学的有效性，引导学生形成良好的语文阅读思维模式，综合提高学生能够有效阅读的能力。本文将针对新课改下小学语文阅读教学如何提升教学有效性进行分析，并对此进行举例探究。

简介：摘要：随着经济文化的不断发展，有关教育的要求不断提高，要求着重培养学生的学科核心素养及综合创新能力成为当下教育的一个新风向，当代教育应该教什么？应该怎么教？需要当下教育从业人员深入研究，根据当下教育部最新的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》规定，当代教育要积极探究培养学生“核心素养”，在此方向的指导下，对学生的教学不仅要重视课堂知识，还要注重品德塑造，本文主要对如何将红色文化同小学语文课堂教学相结合进行探究。

简介：摘要：学习任务群是围绕学生而进行的教学方式，以培养学生的全面素养为目标，创设与任务相关的语文实践活动。学习任务群分为三个层次，包括拓展型学习任务群，发展型学习任务群，基础型学习任务群，包含6个学习任务群，分别是实用性阅读与交流，思辨性阅读与表达，语言文字积累与梳理，文学阅读与创意表达，整本书阅读，跨学科学习。学习任务群视域下的小学语文应当重视学生素养的培养和能力的提升，综合提升学生的能力。

简介：摘要：随着教育改革的深入，学校和教师正逐渐摆脱传统教育教学的影响，对学生的培养正逐渐转移到综合素质的教育中，初中语文教学也是如此。在以生本教育理念对初中语文的教学改革中，教学成效甚为理想。本文基于基于生本教育理念的初中语文教学探析为研究课题，从营造良好课堂氛围，调动学生学习积极性、转变学生学习方式，强化学生主体地位、实施分层教学，提高学生知识水平等三方面进行探究，希望为大家提供相关参考价值。

简介：摘要：教师在对课堂中的教学策略进行合理化的创新与发展的前提下，都需要推动学生学习兴趣的提升，这样语文课堂中的教学效果才会得到有效的巩固，学生的学习质量在提升的过程中，对于古诗词知识内容的运用，也会变得更加的高效。教师立足于现实的生活，以不同的教学素材来辅助古诗词知识内容讲解，就可以提高学生对知识内容的理解有效性，让学生也能够结合自己的实际生活经验，不断地发挥自己的学习主观性，让学生的古代诗词的审美能力也有更加充足的发展空间。

简介：摘要：初中阶段的数学学科，需要学生掌握的知识点较为复杂，且具有抽象性，学生在学习时总会出现形形色色的问题。为此这就需要教师引导学生对错题进行记录，把错题全部记录到专门的笔记本上，发挥错题本的有效功能，让学生可以养成自主进行错题整理的好习惯，提高他们数学学习的自觉性，让学生在不断积累中获得知识水平的提升。

简介：摘要：小学是学生成长过程中的关键时期，所有的学习都是从这里开始的，这也是一个学生接受正式教育的时期，这个时期所有的知识都是为了给以后的学习打下坚实的基础。小学阶段的学习对学生的一生都有着深远的影响，因此，各科教师都应该注意对学生的教育。身为教师，我们要有一种强烈的责任感，小学道德与法治教师不仅要加强学生的文化知识积累，还要加强素质培养，提高学生的道德素质，促进学生的全面发展。基于此，本文对小学道德与法治有效教学策略探究进行了一番探究，希望能对进一步推动教育的发展。

简介：内容要求：3.3列举事例，阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义。 明确全面依法治国是一个系统工程，需要全社会的共同努力，通过学习建构起这个系统工程的整体框架。增强法治观念，从内心遵崇法律，认识到每个公民都是法治建设的主体，自觉投身法治建设。政治认同：认同法治社会的基本特征，增强建设法治社会，促进社会公平正义的信心。科学精神：理解建设法治社会是一个系统工程，不仅需要党和国家的布局规划，更需要公民和社会的参与。 法治意识：全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会。 公共参与：日常生活中依法行使权力

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育教学的方式和理念也在不断改革，在新课程标准下，怎么提高教学质量是作为教师需要解决的问题。数学这个科目无论在哪个阶段都是重要的课程之一。而数学在人们的印象中是枯燥乏味的，在数学课堂上一般都是以教师讲解为主，学生则只处于一个参与者的地位，如果教师与学生的互动少，那就会让有些学生的注意力并不在课堂上，容易造成学生走神，从而导致教学效果不好。所以说，这种讲课方式是应该改变一下的，现代需要的教学模式是应该以学生为主，数学教师要增加与学生的互动。

简介：摘要：伴随着社会与时代的飞速发展，道德与法治教育目前也存在各种各样的问题，面临了越来越多的困境，如何开展道德与法治教育，提高道德与法治教育的生命力，将道德与法治教育深入到学生的内心，并时刻影响学生在学习与生活当中的各种行动是目前教师应该思考的主要问题。所以作为一名合格的道德与法治教师，必须加强实现道德与法治教育的三结合，从而潜移默化下影响学生的思想，并外化到学生的具体行为上。

简介：摘要：学前教育是学前教育学的重要内容之一。幼儿是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。在学前教育中融入进游戏化课程，不仅能够促进师生之间关系的发展，也能够促进幼儿的身心健康发展，更是能够激发幼儿潜能，对幼儿未来成长有着重大的影响。学前教育中幼儿的身心发展尤为重要，教育不仅仅是需要关注幼儿未来的学业发展，更需要针对于幼儿的心理健康，进行全面健康的身心发展。文章主要针对幼儿园游戏课程化的构建与生成的价值进行了阐述，并据此提出了相应的实施策略。

简介：摘要：学习在当今社会中有着非同凡响的地位，并且会一直影响一个人的一生。我们都清楚的了解到，现在的学习所不仅是要求学生能够掌握这其中的知识点，更是需要结合对应的知识学习来提升个人的学习能力。教师在教学的时候需要注意的是，要采用不同的教学方式来吸引幼儿的注意，保证幼儿课堂精力的提高。但同时我们也需要提高幼儿对该学科的学习兴趣，兴趣会促使着幼儿去认真学习这一科目。所以目前比较重要的就是需要在幼儿阶段让幼儿产生对学习的兴趣。

简介：摘要：在幼儿教学的过程中，还处于基础发展阶段，要将幼儿教育得到重视，要考虑到幼儿的年龄和认知问题，在学习知识时会有许多的困难，通过故事与幼儿教学相结合，不仅改变了传统式的教学问题，也能够通过故事教学法加强幼儿的理解力，能够将幼儿的注意力集中到课堂中，很大程度促进幼儿的学习主动性。在提高幼儿素质方面，也要加强幼儿自身的水平，能够将幼儿教育进行完善，弥补传统教育模式中的问题，加强素质教育，能够打好学习的基础。本文针对故事教学法与幼儿教学课堂的结合进行探讨。

简介：摘要：初中英语阅读是非常重要的教学环节，英语本身就是一门语言性的学科，学生只有通过阅读才能够充分的掌握英语知识，初中英语教师一直将阅读教学作为训练的重点。初中英语阅读资料都是围绕着待定的主题开展的，教师以此来带领学生深入的进行阅读，能够激发学生的思维，让学生在阅读的过程中产生全面深刻的认知。通过围绕主题进行阅读，加强主题语境和语篇在初中英语大单元整合阅读教学中的运用，能够高效的训练学生，提高学生的英语核心素养。

简介：摘要：新课改的教育环境之下，对初中英语的要求更高，但是在目前的初中英语教学中还是存在着一些问题。对于英语教师来说，需要对问题产生的原因进行探究和制定对策，进而对初中英语的课堂教学质量提供保障。

简介：摘要：多媒体技术及设备是教育信息化发展的所需资源， 教师在课上应用多媒体能构建有趣的课堂，用图片、视频吸引学生，使学生能主动探究与实践，这对学生能力强化、优质学习习惯养成、学科素养发展有益。如何在教学活动中有效运用多媒体资源成为教师要解决的问题。本文通过探析小学数学教学中多媒体的应用策略，以期为提高小学数学教学质量提供参考。

简介：摘要：所谓完整儿童就是指儿童的全面均衡发展，在身体、心理、情感、认识、道德和行为等方面的整体性发展。当代学前儿童教育的研究已表明，儿童的认知能力的发展与其兴趣、情感、态度、个性等方面是密切联系的。但是在实践活动中，幼儿健康教育存在着一系列问题，如心理健康教育重视程度不足、缺乏良好行为习惯、安全意识淡薄、身体素质较差以及主动参与活动的积极性不高。经过深层次的原因分析，并且综合幼儿的实际情况提出通过心灵陪护、生活自理、防护保健、体育锻炼、趣味活动等主题活动的实施，促进幼儿心理健康。与此同时，也要关注教师队伍的