简介：摘要：教学改革持续深化，国家制定新时期的教育目标，颁布《义务教育英语课程标准（2022年版）》，修订了中小学英语课程标准以及质量规范，为教师提出了新的要求与任务。英语是一门具有系统性的科目，学生在小学中的学习效果直接影响之后的英语学习效率与质量，但是目前小学英语教学有效性较差，价值无法充分释放。为此，教师以新课标为指引，积极探索及运用科学有效的实践策略，革除教学中的弊端，全面创新教学模式，优化教学效果。

简介：摘要：小学阶段，学生已经逐步有了学习的自制力，他们在这个过程中也已经掌握好基础内容，并且还有了自己的一套学习的方法，但是面对一些艺术性的学科内容，他们在进行掌握的时候会存在一些问题，在这个过程中，教师也需要去有效的改善一些教学方法，以辅助到学生的进步，那么，音乐教学它能够去给学生带来很多的体验感，在此过程中也能够去挖掘自身的音乐潜能。优美的音乐 不仅能够去促进学生思维的发展，而且通过音乐审美教育可以去培养高尚，完美的人格，因此，在进行教育教学开展过程中，我们就需要去采用多种的教学方法，对学生实施素质教育的

简介：摘要：问题的行成需要学生的主动思考，在行成有效提问的过程中，存在着三个阶段：问题的初始阶段——“小问题”，可能只是一句话，但是如何把有价值的问题保留下来，如何让其他学生对这个问题进行思考、解答，做到全员思考全员参与，于是我想到利用“问题墙”为学生提供一个交流平台；对于一些思考比较深入的学生无法在课堂上进行一一回复解答时，又不能限制学生的思维，我想到了问题培养的中间阶段——“小日记”，让学生把自己的思考过程记录下来，教师在批阅学生小日记时可以给予解答、鼓励、指正等；当个别学生的思维水平远远不能满足于小日记的

简介：摘要：在进行高职教育的过程中，首先我们就要去明确现阶段的教育特点，能够结合其特点来进行一个有效的改善，因为，传统的教育模式中往往会忽视学生的主体地位，更是在这个过程中缺乏了对学生知识实践的一个过程，往往会得到一些不好的影响和效果，那么本文根据高职教学过程中出现的一些问题，将其进行有效的改善，结合一些现代化技术来进行教学手段的改变，能够去充分利用现代信息技术，或者是说结合学生的特点来掌握一些其他的教学模式，将其有效利用，以确保高职教学的顺利开展。

简介：摘要：随着新课改的深入，教育理念发生了巨大的改变，在当前的教育形式下，学生的学习目标更倾向于培养其自主学习能力，这就需要教师对学生进行科学、有效的引导。其中，作业是最基本也是最重要的环节之一，学生通过作业能够及时了解自己在学习过程中存在的问题和不足。因此，如何对小学语文作业进行科学、有效的评价已经成为了摆在教师面前的重要课题。文章以小学语文作业评价机制为研究对象，首先对当前小学语文作业评价机制存在的问题进行了分析，在此基础上对其创新策略进行了分析和阐述。希望能够对小学语文作业评价机制的改革起到一定的推动作

简介：摘要：随着社会的发展，信息技术在教学中的应用越来越广泛，它极大地改变了传统的教学方式，提高了教育教学质量，是素质教育的必然趋势。如何将现代信息技术更好地运用到幼儿园教育教学中，使之更好地为幼儿园教育服务，是目前幼儿园面临的重要课题。

简介：摘要：写作是指人们运用所学的语言知识，对语言进行组织并表达自己情感与思想的作品。而在小学阶段学生的写作能力是学生表达能力和语言组织能力的集中体现。小学阶段是培养学生写作能力的重要阶段，这个阶段的学生往往具有想象力丰富，对这个世界充满好奇，创造力强的特点。因此教师更应该充分发挥学生的学习特点，积极的发挥学生的想象力和创造力，帮助学生在写作的过程中能够充分运用，更好的激发学生对写作的热情。教师要针对学生的学习特点进行教学实践，通过多方面的教学培养学生的写作想象力。

简介：摘要：幼儿园教育阶段作为现阶段教育过程中最重要的基础教育，在整体的幼儿成长过程中也起着一定的引导作用。幼儿的年龄比较小，他们正是处于各方面能力的提升阶段，因此幼儿园自身采取的教育活动组织策略也在一定程度上取得深远的影响，幼儿教师在教育的过程中也需要积极面向当前教育改革的要求，能够结合幼儿的年龄特点，创新整体的教育观念，采取科学的组织策略。随着信息技术的不断发展，使得多媒体课件在各阶段中有了越来越多的应用，那么在幼儿园教育过程中也可以发挥着一定的优势，这也是本文将要展开探讨的问题。

简介：摘要：随着新课改的落实，初中英语课堂中，学生的自主学习能力决定着教学的有效提高。针对初中英语教学过程中存在多种问题，学生对英语课堂教学的需求也有所变化。初中生的自主学习能力是协助其培养学科核心素养的重要基础。针对初中英语教学中教师无法做到面面俱到的情况，则需要将自主学习能力的培养过程进一步完善。

简介：摘要：在现阶段新课程改革的教学背景下，对高中语文课程教学也提出了更高的要求，语文学科作为学生所需要学习和掌握的基础课程，在总体的教学过程中占据着较大的比重。教师在教学的过程中也应该积极抓住新课程改革的要求，在教育的过程中积极创新整体的教育形式，主张给学生创建良好的课程教学氛围，使得学生在学习的过程中效果更为理想。因此本文也将结合新课改一下高中语文教学形式的研究展开探讨。

简介：摘要：在教学过程中具体开设信息课程有助于提高学生获取信息以及处理信息的能力，培养学生正确认识与信息技术相关的日常生活问题。结合初中阶段学生的学习现状，可以发现大多数的学生都对这门课程保持着强烈的兴趣，在实际的教学过程中，教师所采取的教学策略仍然会受到传统观念的影响，导致最终的教学效果不够理想。在现阶段新课程改革的推进下，要求教师重新规划课程教学，结合信息技术课程教学的特点，开展课堂教学，提高课堂教学的有效性。

简介：摘要：小学语文是小学教育教学过程中的重要的基础学科。而学生的阅读能力和写作水平与学生的语文水平密不可分，因此要想提高学生的语文水平就必须先从阅读和写作上下功夫。随着新课改的不断推进和发展，其中对语文的教育教学提出了新的要求，要求教师在教授学生基础知识时，也应该注重学生学习能力的培养。其中学生的阅读能力就是相当重要的一项，作为教师应该在语文的教育教学中积极融入课外阅读，让学生通过课外阅读扩展知识积累，体会阅读的快乐，逐渐在课外阅读的过程中激发学生对语文的学习兴趣。

简介：摘要：语文是小学阶段的基础学科，对学生今后的学习和发展起到至关重要的作用。传统文化是中华民族智慧与文化的结晶，对学生有着深远影响，将其融入到小学语文教学中，不仅能够有效丰富课堂教学内容，还可以促进学生全面发展。但是传统文化在小学语文教学中融入存在诸多问题，教师难以把握传统文化与语文教学的融合度，导致传统文化融入课堂教学效果不佳。因此，教师要立足于实际情况，明确传统文化在小学语文教学中的价值与意义，积极探索与之相适应的融入策略，从而让学生在课堂上更好地吸收传统文化知识，实现传统文化与语文教学的融合。

简介：摘要：教学中需要有效体现出学生学习主体性，关注学生的课堂学习变化。在现阶段各项教学政策的推行下，越来越关注学生学习自主性的提升，也是当前素质教育的体现。数学学科的抽象性较强，学生在学习过程中如果不能够有效落实到教学中，就无法提高学生学习兴趣，无法关注学生学习思维的变化。教学中强调落实教改各个方面，无论是课前、课中还是课后，对于学生的学习积极性的带动都有着一定的作用。我们强调关注学生学习质量的提升，关注学生学科态度，本文将结合激发学生学习数学兴趣展开进一步探讨。

简介：摘要：作为自然科学的主要学科之一，物理是一门重视逻辑推导、理论与实践并重的科学。而在初中物理教学中，实验教学作为其中一种基本的教学手段，其潜力受到广泛的期待。通过深入挖掘实验教学的潜能，引导学生踏进魅力无穷的物理世界，传递物理学知识的同时，也要确实地让学生掌握它，以实现提升教学效率的最终目的。

简介：摘要：劳动教育是小学生认识世界、改造世界的必由之路。教师带领小学生在劳动中认知世界，在劳动中审美，在劳动中创造，对每个小学生未来的发展可以带来启迪的作用。劳动教育中，教师要从现实出发，培植小学生从被动劳动走向自主劳动，提升劳动的积极性。双减政策要求减轻学生的学习负担，使学生形成自主能力。教师要在双减背景下促进小学生的自主性成长，为日后发展奠基。

简介：【内容摘要】识字教学在第一学段语文教学中占有相当重要的地位，是每一篇课文必提的教学重点和难点，尤其对于以维吾尔族为主的南疆地区教师来说，识字教学更是面临巨大的挑战。本文以和田地区十四师皮山农场中学小学低段识字教学为例，分析了教学中存在的问题和产生的原因，进而提出一些针对性的改进建议。

简介：摘要：在现代化教育体系的发展过程中，特殊教育仍然是教育行业发展中的重点工作内容之一，相比较普通的教育而言，特殊教育目前并未建立完善科学的教育体系。在逐步的发展过程中，也正在完善相关课程的建立，面向于特殊学生，不仅仅是基础知识的传播，而是需要帮助学生适应生活环境，掌握正确的学习方法，让学生可以享受学习、享受生活，充分体现出教育工作的人文性。在特殊教育生活语文教学工作的开展过程中，教师需要充分尊重学生身心发展的规律，制定个性化的教学方案，让学生可以在课堂之上感受语文学习的乐趣，同时能够掌握语文知识技能。

简介：摘要：随着学生进入到初中，道德与法治的教育也有了更深的发展，不仅要培养学生树立起最基本的道德意识，更要使他们在学习的过程中逐渐培养好责任意识，做新时代有担当，有责任心的好青年。本文将以思想道德与法治这一门课程为出发点，深度探讨通过这一门课程培养学生责任意识的教学方法，让学生们能够在浓厚的学习氛围中得到成长。

简介：摘要：新课标教育理念下，为了小学生的全面发展，以人为本的教学理念正在逐渐取代传统教育模式。小学教学中以人为本就是以小学生作为教学主体，教师在教学过程中起到辅助引导的作用。小学班主任同样也应该将以人为本的理念贯穿于整个班级的管理工作中，关注学生自身特点、注重学生个性化发展，将班级各种因素综合起来形成行之有效的班级管理制度，让学生在教学过程中，提升自身综合素质的同时健康快乐的成长。基于此本文将从“小学班主任如何将以人为本理念运用到班级管理中”的方面进行浅析，以供后续学习参考。