简介：摘要：在大语文观的视野下，教师在进行初中语文教学时，应该做到与时俱进，通过不断地升级和优化教学活动来提升学生学习的热情，从而能够更好地满足学生的学习需求，让学生能有良好的学习动力，并能高效地完成课堂的学习任务。初中语文教师应该全方位拓展语文学习空间，使学生的阅读空间越来越宽,通过各种方式来充实他们的知识内涵,使他们获得良好的学习体验,以此能促进他们语文素质的有效提升。

简介：摘要：当前小学低段的语文阅读教学中，教师需要着重培养学生对阅读内容的理解，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读的过程中逐步掌握丰富的阅读技巧。因此小学语文可以采用学习任务群的教学策略，积极整合课本教材中的语文阅读素材，调动学生对语文知识的主动探索兴趣，让学生在阅读的过程中感受学习语文知识的乐趣，不仅促进了学生在语文学科中的快速发展，还让学生在学习的过程中养成良好的自主阅读习惯。

简介：摘要：语文课堂教学质量对于学生进行语文的学习有着重要的影响。课堂教学质量的提升与老师的教学设计有着直接的影响，教学设计是课堂教学的线索。高效课堂基础活动做好教学设计，可以让老师的思想观念得到及时的更正，还需要把语文学科的基本知识、基本结构，以及提高学生的能力和素养进行有效的结合。初中语文老师既要上好语文课堂，同时也要让学生的能力和水平得到提高。

简介：摘要：根据当前小学语文教学现状来看，就阅读内容而言，通过使用拓展阅读法，不仅能够让教学方法更合理，还能够拓展学生的思路，让学生获得更深刻的启示，使得学生的学习效果更好。对此，本人分析如何将拓展阅读英语小学语文教学中，对该方法的重要性进行介绍，同时提出对应的策略，希望能够使得小学语文教学质量提高。

简介：【摘要】现在很多语文教学中都加强了古诗词背诵，对于学生对古诗词和文言文所掌握的情况要求也越来越高，而考试中对于古诗词所掌握的情况也不断加强，长期下来导致很多学生理解错了意思，认为自己所背的古诗词是为了应对考试，而且书本中很多古诗词学生很难提起兴趣，只不过是要考试或者老师布置的任务才勉强背过，这也导致了学生们养成“背的快，忘得也快。”常常昨天刚刚背过今天就想不起来了，不能理解其中真正的含义，而部分学生为了图省事干脆背网上所划分的“必考语句”，很多学生常常发现背的并没有考或者只考了一两句也养成了学生浮躁，注意

简介：【摘要】中华革命传统与中华优秀传统文化反映出一代代中华人民的价值理念和精神追求，是推动中华梦得以实现的力量源泉。语文课程改革总指导思想是以落实立德树人为根本任务，发展素质教育，需要在“课程内容”的“主体与载体形式”部分，将“革命文化”作为课程的重要组成内容。因此，本文就小学语文革命传统类文本教学策略展开探究。

简介：摘要：新时代的小学语文教学中，很多教师开始引用小组合作教学，此教学方法可以让学生更加有兴趣去探究语文知识，也有兴趣去解决语文中难以理解的问题。通过小组合作学习，可以让学生之间详细的沟通自己的学习心得，探讨相互之间对语文的学习心得，从而提升学生的学习能力和沟通能力，进而提高学生解决问题的能力。

简介：摘要：本文将立足于新课程改革和素质教育综合要求，对标于小学语文课程教学特点和小学生群体特性，以课内外衔接阅读教学为切入点，通过文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯，围绕“内外衔接有效融合 ——小学语文阅读课内外衔接初探”一题撰写，针对这一方面长期存在的一些问题提出若干策略性建议，希望能够对诸位的工作优化起到一定的帮助作用。

简介：摘要：实际上学生对于学科学习的兴趣一直是学生提高质量的有效方式，因此只有告诫教师在教学的过程中可以采取趣味教学的方式，提高学生在课堂中学习的动力。小学阶段是学生进行学习的重要时期，很多的学生对于语文学科学习的兴趣并不高，会影响学生后期的学习兴趣的培养。作为教学的形式运用在于提高学生在课堂中的投入程度，提高学生对于课文内容的掌握程度，加深对于课文内容的印象。本篇也将从这个角度展开策略探讨。

简介：摘 要：古诗词是语文教学中的一个重要板块，对于传承优秀传统文化、培养学生高尚情操有着特殊的意义。特别是在进入高中以后，古诗词学习从以背诵为主、简单分析的学习方式逐步转变为更高维度的诗词赏析阶段，其教学目标和内容都有了质的变化，无论是对于学生还是教师而言都是更大的挑战。因此，语文老师需要正视目前存在的教学困境，采取多种手段有效完成古诗词教学。

简介：摘要：古诗词是我国传统文化中最绚丽的瑰宝，高中阶段的古诗词作为高考必须重视的重点内容之一，一直备受关注。但是由于古诗词的表现手法，古诗词的写作风格等都与现代汉语有明显的差异，而且不同时期的古诗词展现出来的差异和特点又不尽相同，导致学生学习起来一直非常困难。为了迎合素质教育的客观要求，高中语文教师自然要意识到古诗词教学的困境，创设条件寻求突破。为了能够更好的提升古诗词教学成果，本文对高中阶段古诗词教学的困境以及突破方法进行了系统的研究，希望得出的相关结论能够对高中古诗词教育有所启发。

简介：摘要：新课标确定了整本书阅读的任务群学习目标是引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。这要求教师在教学过程中不仅要关注传授必备的阅读知识、阅读技能，更要关注提升学生的阅读素养、文化传承能力。因此笔者结合自身教学实践，就“高中语文新课标视角下整本书阅读教学实践”进行研讨。

简介：摘要：感恩是我们中华民族的传统美德。常怀感恩之心，不仅能培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，还促进健康人格的形成，建立和谐人际关系。但随着独生子女及少孩化越来越普遍化，大部分家长都对小孩疼爱有加，而享受过度宠爱和溺爱的孩子有可能养成掠夺式的生活态度，以自我为中心、自私自利、不懂得尊重他人、不能接受别人的批评、与他人难以合作等等。由于幼儿阅历浅，很多观念都没有形成，因此幼儿时期是塑造儿童良好性格、习惯的关键时期，从幼儿园开始开展感恩教育对孩子的良好品质的形成非常必要。

简介：摘要： 过渡环节是幼儿园一日生活中的重要环节，它不是独立存在的，过渡环节应根据《指南》结合幼儿的年龄特点来设计。过渡环节不单单是只是活动与活动之间的缓冲，而是重要枢纽。一日生活皆教育，过渡环节对老师来说也是一个好的教育契机。如何消减过渡环节中的消极等待更好的组织好过渡环节也是对教师能力的考验。

简介：【摘要】幼儿园阶段是个人成长的奠基阶段，这个阶段对于性格的养成和对于世界、良善的认知有着至关重要的影响，而游戏作为一种教化手段对于学生的成长起着潜移默化的作用，所以目前幼儿园都已游戏作为主要活动来进行幼儿教育。幼儿游戏因其互动性、趣味性成为幼儿最喜欢的教育方式，并且因为其教育性使得幼儿能够快乐且健康的发展。所以幼儿园以及幼儿教师应该去有意识的对于幼儿游戏进行不断研究和实践优化，抓住游戏和幼儿成长之间的共性因素和因果关系，不断完善幼儿游戏机制，提高游戏质量和作用。

简介：摘要：幼儿教师的专业判断能力能够直接反映出教师自身的专业程度，并对幼儿未来的发展中具有重要意义。基于此，本文阐述幼师的专业判断能力具有推进幼儿专业知识形成、有效了解幼儿的发展情况和快速凝聚幼儿的情感等积极意义，探讨现阶段幼师专业判断能力存在着严重的偏离实际需求、整体理论知识结构匮乏等问题，并提出幼师要重视自我引导的过程、细细聆听幼儿内心的想法和科学提升幼师的思想道德等措施。

简介：摘要：伯尔赫斯•弗雷德里克•斯金纳（Burrhus Frederic Skinner,1904-1990），是美国现代行为主义心理学派的主要代表人物之一，强化理论是他学习理论中最重要的部分和基础。他认为人或动物为了达到某种目的，会采取一定的行为作用于环境。当这种行为的后果对他有利时，这种行为就会在以后重复出现；不利时，这种行为就减弱或消失。人们可以用这种正强化或负强化的方法来影响行为的后果，从而修正其行为，这就是强化理论，也叫做行为修正理论。在全面分析了斯金纳的强化理论在幼儿园教育中应用的原则的基础上，结

简介：摘要：区域活动，是幼儿园趣味教学的重要方式。幼儿在区域活动中，实现材料的互动、幼儿间的互动，在潜移默化中提高各方面的能力和素质。但材料的投放，并非越多越好，在实践教学过程中往往存在着材料投放的误区，需要幼师意识到随着教学目的的不同，材料需要实现差异性和多元性，因而幼师需要思考材料投放的改进措施。

简介：摘要：绘本是以图画叙事为主、文字叙事为辅，图文相辅相成地讲故事的图书，对于尚不识字或者识字较少的幼儿来说，绘本更加符合其认知特点，因此天然地受到他们的喜爱。因此，幼儿教师要重视绘本阅读在幼儿园教育中的运用，挖掘绘本的育人功能，让幼儿在多样的绘本阅读活动中获得全面的进步。本文围绕幼儿园绘本教学的价值与策略展开论述，以期为幼儿绘本教学提供参考。

简介：摘要：初中物理教学内容的安排规律决定了动态式教学有应用的空间，比较适合应用在初中生的学习和培养上面，继而促使同学们养成分析、判断、解决问题的思维和能力，有助于健康发展。因此，研究就对动态式教学的应用做出了探讨，期望引发思考。