简介：摘要：在新课标背景下，构建高效的初中化学课堂成为了教育工作者追求的重要目标。随着教育改革的不断深入，传统的教学方式已经难以满足当今社会对人才培养的需求。因此，探索新的教学策略，提高初中化学课堂教学效率，培养学生的科学素养和实践能力，成为了当前亟待解决的问题。本文旨在探讨新课标背景下初中化学高效课堂的构建策略，以期为教育改革提供有益的参考，推动初中化学教学质量的提升。

简介：摘要：在大单元视域下，小学语文群文阅读教学实践探索成为近年来教育领域关注的热点。随着教育改革的深入推进，传统的单篇阅读教学已无法满足现代教育的需求，群文阅读教学逐渐受到广大教育工作者的重视。本文旨在探讨大单元视域下小学语文群文阅读教学的实践方法与应用价值，以期为小学语文教学改革提供新的思路与借鉴。在这个过程中，我们将关注群文阅读教学的理论基础，分析其在培养学生阅读能力、提高语文素养等方面的优势，并结合实际教学案例，探讨如何有效地实施群文阅读教学，提升教学质量。最终，希望通过本文的研究，为推动小学语文阅读教

简介：摘要：在信息化背景下，教育领域的变革日新月异。随着技术的进步，我们的教学方式也逐步向数字化、个性化的方向发展。初中语文教育作为学生语言基础和文化素养形成的关键时期，其教学模式的创新显得尤为重要。单元整体教学模式，以其整体性、关联性的特点，为初中语文教育注入了新的活力。它通过整合单元内的教学内容，挖掘知识间的内在联系，引导学生从整体上理解和把握知识，提高学生的综合语文素养。然而，如何在信息化背景下实践初中语文单元整体教学模式，既是一个挑战，也是一个机遇。本论文将探讨在信息化背景下，如何有效地实施初中语文单元

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简介：摘要：在新课程改革的背景下，高中信息技术课程的改革已成为教育领域的关键内容。传统的教学模式和方法已无法满足学生的需求和发展，因此亟待进行深入的改革和创新。同时，随着信息技术的不断发展，高中信息技术课程的教学内容也需要不断更新和扩展以适应时代的需求和学生的兴趣。为应对这些挑战， 本文基于实际经验，对当前新课程背景下高中信息技术教学设计存在的问题进行了深入剖析，并提出了相应的对策，以供广大教师参考和借鉴。

简介：摘要：随着教育理念的更新和教学方法的改进，大单元教学和数学核心素养的培养逐渐成为数学教育的重要趋势。大单元教学通过整合相关知识和技能，为学生提供了更加完整的学习体验，有助于培养他们的数学核心素养。本文将探讨如何在大单元教学中有效落实数学核心素养，以提升学生的数学能力和综合素质，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。通过对大单元教学和数学核心素养的深入分析，旨在为教育工作者提供具体的实施策略和指导。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，新课标对于初中数学教学的要求也日益提高。传统的教学方式已无法满足当今社会的需求，因此，我们必须寻求新的教学优化策略。本文将探索初中数学在新课标下的教学创新路径，聚焦于学生的主体性，倡导多元化的教学方式，旨在有效激发学生的学习兴趣，培养其核心素养，提高教学质量。我们期望通过深入剖析新课标的教学理念，为初中数学教育注入新的活力，培养出更具综合素质的数学人才。

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简介：摘要：培养头脑型的儿童，需要头脑型的教师，为了让教师成为课程的主人，让孩子成为发展的主人，班本课程的内容来源于本班幼儿的实际情況，围绕幼儿的兴趣、问题展开，反映的是教师、幼儿之间探索的过程。浙光幼儿园园本课程——“清润”文化体验课程，重视孩子的亲身体验，在玩中学，做中学，学中玩。充分利用周边资源，作为乡镇幼儿园，出于城乡结合部，周边有丰富的物质资源、自然资源，中班课程《“桂”在我心》就是利用周边资源开展起来的。在课程的实践过程中，收获了许多课程建设方面的经验，同时也遇到了一些困难与疑惑，并由此进行反思和总

简介：【摘要】在建构游戏中，幼儿可以自主设计、自主拼搭，运用垒高、围合、拼搭等多种技能建构出自己喜欢的作品。但在实际建构游戏的开展中，无论从幼儿角度还是教师角度，都是存在着一定问题的，不利于幼儿学习与发展。本文根据大班幼儿在小城市建设游戏项目中进行小组式建构游戏的实际情况，通过案例描述与分析，结合相关理论，分析幼儿在建构游戏中存在的一系列问题，并提出如何有效开展大班幼儿小组式建构游戏的实施策略。

简介：摘要:《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:“愿意讲话并能清楚地表达，会说本民族或本地区的语言。’’ 提出了本土方言应有的地位及方言的重要性。教育者必须传承这些传统文化，在引导幼儿学习方言童谣的过程中,让幼儿掌握方言，感受本土文化特色,培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感，从而增强孩子的民族自豪感,让孩子们从小树立文化自信。

简介：【摘要】生活化的课程设计是我园“清润”课程特点之一，是幼儿在生活中提升能力增长知识的最佳途径，而渗透传统文化的生活课程更是中班幼儿五育并举的必要产物。在浙光幼儿园“清润”课程理念之下，结合我班开展的《端午节》主题教学活动中，教师不同环节进行生活化融入的实践案例,探讨了生活化课程设计中提高幼儿兴趣，收获端午节相关知识，促进幼儿与教师、幼儿与幼儿园、幼儿与幼儿之间的合作交流的多种策略。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园绘本教学的价值与实践途径，包括角色扮演与创造性表达、启发幼儿的阅读经验和表达能力，以及绘本教学与跨学科融合。通过这些途径，幼儿可以融入故事情境中、培养阅读兴趣和表达能力，同时实现跨学科的综合学习。这样的教学方法不仅可以激发幼儿的想象力和创造力，还能够提升他们的语言、科学、数学等学科的综合能力。

简介：【摘要】本文基于儿童本位，浙光幼儿园在“清丽朗润 和谐发展”的办园理念引领下，我们积极践行“儿童立场、快乐体验、多元发展”的课程理念从呵护幼儿的兴趣和探究欲，生发适宜活动；支持为重,关注幼儿的探索,促进活动的开展；拓展探究,以生成点为契机,推进活动的发展三个方面阐述了教师如何支持幼儿的探索,捕捉活动中的教育价值，推进活动生发，优化教育教学的效果，从而促进幼儿深度学习。

简介：摘要:幼儿的基本活动是游戏。幼儿园的户外角色自主游戏是为了让幼儿和外面的人取得联系，从而获得对外界的了解，使自我的身心得到发展。户外角色游戏活动体现出了非常强的开放性以及游戏的自主性。所以，近些年来课程游戏化是我国学前教育发展的必然趋势，对于幼儿的成长和发展有着不可或缺的重要作用。能够帮助幼儿教师更好地实现幼儿园课程游戏化，促进幼儿的健康成长。在“清丽朗润和谐发展”的办园理念引领下，笔者针对目前幼儿园的户外角色自主游戏的开展进行实践分析。

简介：摘要：现阶段国家积极执行“双减”教学政策，小学语文教师应当积极优化课后作业设计方式，改进传统的语文作业设计思路。因此教师应当设计多样化的语文作业内容，提高学生在课堂探索语文知识的学习兴趣。同时教师应当关注学生的语文思维发展差异，尝试布置语文分层作业，不仅减轻不同语文知识基础学生的学习负担，还可以全面促进学生语文素养发展。教师还可以组织小学语文教学实践活动，锻炼学生在社会生活场景中的综合素养。

简介：摘要：感恩是中华民族的传统美德，是一个人精神素养的体现。因为有了这样的一种感恩品质，生活就会变得快乐和幸福，生命也会更加有意义。而当我们审视今天的教育时更应该清楚地意识到，感恩教育应成为全部教育环境中的一个最重要、最核心的元素。尤其是在素质教育已成为主旋律的今天，感恩教育更应引起我们的高度重视。从事幼教工作的我，不免看到有些幼儿感恩意识缺失。一部分幼儿从小被家长宠溺，“王子”“公主”病在他们身上体现的淋漓尽致，对家长及他人的给予都会觉得理所当然，任性、傲慢、自私、攻击性强，自我为中心特别严重。而这些行为习

简介：摘要：中职学校的学生处在从知识型到技术型的转型期，他们的心理出现了“断层”，要想为我国的经济建设提供全方位的人才，就必须加强他们的心理健康。音乐作为一门重要的学科，以其独特的艺术魅力，渗透到教学的各个方面，对学生的身心发展起到了不可替代的重要作用。基于此，本文就音乐鉴赏对职高学生心理健康作用展开探究。

简介：摘要：幼儿户外自主游戏活动构建是一项重要的实践研究，本文围绕创设激发兴趣的环境、提供适时的指导与支持以及组织小组合作游戏三个关键点展开探讨。通过创设有趣的环境，幼儿可以自主选择参与感兴趣的活动，培养他们的观察力和动手能力。提供适时的指导与支持，教师可以引导幼儿在自主游戏中发展各方面的能力。组织小组合作游戏可以促进幼儿的社交能力和团队合作意识的发展。通过这样的实践研究，幼儿能够在自主游戏中获得有效的学习和发展。

简介：摘要：英语是国际通用语言，英语教学在中国一直是占有着十分重要的地位，对于个人的成长与发展也有着重要的作用。初中英语教师的个人综合素质在英语教学过程中起主导作用，是英语课堂成功的关键因素之一。新课改的推行更加要求英语教师提升个人能力，提高教学水平，实现自身专业的终身发展。