简介：摘 要：政治是高中阶段的文科科目之一，在高考中占据着较大的分值比例，但因为该课程涉及的内容较为复杂、内涵深刻，所以许多基础薄弱的学生无法在课堂上收获良好的学习成效。正是因为如此，所以各教师需要认真结合学生的实际学习需要，有针对性地调整教学手段，助推学生实现高质量的学习。本文将结合着诱思探究法在高中政治课堂教学中的应用措施与方法展开具体论述。

简介：摘要：良好的课堂氛围离不开师生、生生间的彼此互动，只有在课堂现场，教师放下架子，与学生间展开有效的互动，才可以让课堂的氛围更显融洽。经论证，良好的课堂互动环境，还可以让学生们更好地理解在初中数学课程中所涉及的各类复杂知识点，其正向价值突出。本文将结合着互动教学模式在初中数学课堂中的融合策略与方法展开具体的论述与分享

简介：摘要：基于传统教学视角，初中数学教师开展教学活动主要是围绕教学内容开展教学活动，随后让学生练习、应用所学知识解决问题。此种教学方式虽然可以确保教学进度，但并不利学生主动加入学习过程，久而久之学生易失去学习兴趣，其综合能力也难以发展。针对这一情况，一些初中数学教师积极顺应时代发展，在教学中借助信息化教学手段开展教学活动，通过知识的直观呈现，可以进一步激发学生内在学习兴趣，同时也可深化学生对知识的理解，并体现学生主体，从而提升整体教学效果，推动教学发展。

简介：摘要：近年来，体育教学逐渐被家长和社会注重起来，为了让学生们拥有一个健康的体魄，小学体育课也进行了相关改革政策，为了让学生们在体育课里也获得一个较高的学习效率，老师们开始将游戏教学法融入到课堂里，在体育课上实现边学边玩的形式，让学生们做到在轻松愉快的课堂氛围里游戏着学习，这样的教学模式的改革丰富了体育课堂内容，也大大提升了老师的教学质量，本文就品童真，寻童趣，忆童年—谈谈小学体育课堂中的游戏教学法。

简介：摘要：作为音乐的主要构架，节奏也是音乐教学的重要部分。而从当前的小学教育来展开分析，音乐这门学科可以说是培养学生美育的基础和重要科目，开展小学音乐教学意义也十分重大，能够进一步丰富学生的审美素养和音乐知识。在教学的过程中，教师可以对学生进行乐理方面的教学，对学生进行一系列的节奏训练，从而让小学生综合音乐素养得到有效发展和进步。

简介：摘要：基于英语学科能力要素及框架下的阅读教学活动是培养学生学科能力的必经之路。本文以黑布林名著Gulliver’s Travels节选公开课为例，探究在初中英语阅读教学中，教师如何运用学科能力要素及框架来设计教学活动，从提出问题、理论分析、课例打磨过程、课堂教学实践、课例点评等方面进行论证，使学生在阅读中发展学科关键能力，最终培养和提升学生英语学科核心素养。

简介：摘要：传统小学音乐课堂教学中，学生们学习音乐这门抽象的学科时只能凭借课本上文字的描述以及教师的经验来了解音乐，有些条件稍好的学校学生还可以通过实际的音乐器材感受音乐的律动，但是对于音乐学科这些接触是不够的。音乐作为一门艺术类学科，需要学生亲自去体会、去琢磨、去感悟，才能被更好地理解。运用体验式教学的小学音乐课堂，可以让学生有更多的机会感触音乐，它改变了传统音乐教学内容枯燥、模式单一、氛围沉闷的局面，以突破以往所有的角度和方向，竭尽可能调动学生的五感，使小学音乐课堂教学不再拘泥于听、读的形式，让学生更加主动

简介：体育游戏是一种在体育课堂中以表现各种各样的体育动作为主的游戏活动，它属于游戏的一种范畴，与体育学科具有较强的联系。而在初中阶段加强对学生的素质教育，促进学生各项能力的全面发展，也是初中体育教师开展教学的基本任务之一，根据研究发现初中学生活泼好动比较容易被各种各样的游戏运动所吸引，但由于大部分初中阶段学生可能会缺乏一定的安全意识，其身体各项机能也仍需发展，所以教师在组织学生进行各种各样的体育游戏和体育运动时，可能会出现一些安全问题，面对这种情况，教师必须根据学生的身体素质基础和学生的兴趣爱好，开展一些学生感

简介：摘要：微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课是信息时代下了形成的一种特有的授课方式。这样的授课方式能够使学生在碎片时间也能够进行学习，所以微课的存在具有一定的优势。但是在初中英语教学中，如何将微课运用其中从而能够使学生更好地学习是每个教师都应该思考的问题。在这样的信息时代，每一个老师都应该利用好这样的授课方式。

简介：摘要：历史文化代表着人类文明的发展，其中内容也是丰富多彩。在高中课程教学中，历史作为非常重要的科目之一，教师需要通过历史知识的讲解，增强学生时空观念，梳理社会发展脉络，构建完善的历史知识体系，从纵向的角度来探讨事件的起因、经过以及最终影响，帮助学生更好的了解事件的历史背景，从而推理出之后的事件发展方向。所以说，加强学生历史时空观念的培养可以帮助学生更好的学习历史知识，提升课堂教学效率。

简介：摘要：写文章为了使材料不显松散，往往以一个中心贯穿始终。但有中心，如果还有明显的线索则更好，以物为线索就是方法之一。

简介：摘要：生物学科知识可以让学生对大自然有更多了解，生物是初中阶段学生新接触的一个学科，学生会对其产生诸多好奇，由于教学条件方面有许多限制，学生们对不熟悉的知识熟悉速度比较缓慢，造成了课堂教学效率低下、氛围消极，在基础薄弱的情况下学生的自学能力也并不是很强。本文将针对初中生物课堂如何引导学生进行自学、提高他们的自主学习能力、活跃课堂氛围展开讨论，探究其策略。

简介：【摘要】：口语交际教学长期以来都被视为语文教学的“鸡肋”，不仅没有开设专项课程，在不同版本教材内容的选择和体系的编排上也呈现出参差不齐的状态，最重要的是无法体现出不同学段对于学生口语交际的要求。而自2016年9月以来，统编版教材的投入使用却让我们看到了口语交际部分核心素养目标的螺旋式上升，这一变化不仅符合学生的身心发展特点，并且有利于各学段教师采用螺旋式教学法循序渐进地展开教学。

简介：【摘要】近年来，在随着整体社会经济水平的全面提高下，我国在教育领域所进行的相应改革也越来越频繁且深刻。从素质教育到新课程标准改革再到当前的“双新”教育改革，整体上呈现出一种循序渐进且愈加深刻化的趋势和特征，这就极大地体现出了我国教育部对于当前教育形势的准确把握以及做出的对于当前培养学生的整体指导方针。而在高中英语的教学当中同样也是充分响应着我国“双新”教育改革的号召，并且进一步地在实际课堂教学当中不断向着“新教材”和“新课程”的相关实际要求而进行转变。

简介：摘要：在小学音乐教学课堂中培养学生的创新能力，需要借助于浓厚的创新氛围，在有利的环境中实现对人才的培养，以此来培养他们的动手创作能力，语言表达能力，最终使学生的创新能力得到进一步的发展。创新是教学课堂中一个亘古不变的话题，是新课改的要求，处在小学阶段的学生，往往年龄尚小，心智发展还不够成熟，尚未形成正确的世界观、人生观、价值观，好奇心以及创新意识都处在培养的关键时期，本文认为，教师可以通过音乐教学课堂培养学生对艺术的兴趣，探寻更多的方法激发学生的创新意识，提高他们的创新能力。

简介：摘要：基于新课程标准发展背景进行全面化分析发现，当前阶段重点教育发展目标在于全面培养学生核心素质修养，帮助学生在综合性学习模式中完成多项学习发展目标。基础性的教学内容和教学方法设计已经不再适用于当前阶段学生的实际身心发展特点背景。为了全面推动实现学生核心素养发展目标，教师可以在现有教学模式基础上设计更加深入、全面的教学方案以及校本课程，以此帮助学生构建科学性的教学策略，促进提高教学效率及质量，推动实现综合教育发展目标。

简介：【摘要】随着课程的改革，初中道德与法治这门课程的教学标准有了进一步的提升，对初中学生的道德品质教育也更为严格。教师在课堂教学时不能一味地向学生传授理论知识，更多的是利用道德与法治这门课程来强化学生的道德建设，通过课堂上师生之间的有效互动，来提升学生的课堂参与体验，推动学生思想道德发展。本文就现在初中道德与法治教学时存在的问题，提出几点有效的师生互动策略。

简介：摘要：在当今时代，由于教育体系日渐成熟，对于学生能力也提出了更加严格的要求。在此前提下，无数教育工作者也纷纷进行教育改革，希望以此为教学活动注入更多的教育价值，让学生在教学活动中获得更多能力上的提高。对于初中历史教学工作来说，也不例外，更加注重于学生历史核心素养的培育，希望能够让学生真正拥有正确看待历史的能力，而非大量历史知识的“人型”储备机器。

简介：摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生家庭作业和校外培训负担的意见》，这是一项重大举措，由国家从战略发展的高度培养人才，坚持落实以立德树人为根本目标、发展学生素质教育，培养对社会有用人才，保障义务教育阶段学生健康成长。“双减”政策的宗旨是促进教育公平和学生的健康发展，尽管提出要减轻学生课后的作业量，但从其总体要求中也指明了不能以牺牲课堂教学质量与学生的发展为代价，我们既要做到“减负担”，同时还要“保质量”，因此“提质增效”已成为广大教师积极探索的重要课题。对

简介：摘要：随着现代信息技术的不断变革与发展，在颠覆人们日常生活的同时，也在悄无声息地改变着学生个体的学习方式和传统教师的教学方法，为初中历史新课程实施提供了一种新的生态环境和思维模式。各种影视视频，PPT、Flash动画等数字化媒体，虚拟仿真演示实验等信息技术手段，不仅能大大增加课堂容量、丰富形象题材，甚至还能将某些传统历史课堂中难以呈现的物体内部结构、历史过程或实验现象等一一形象直观地展现出来，实现在历史课堂教学中更好地培养和提升学生核心素养。