简介：摘要：“双减”的目标是要建立优质的教育系统，创造良好的教学生态，减少作业量和时间，以减少学生的课业负担，这就要提高学生在校学习效率。对课堂教学而言，就要向课堂有限时间要效率，需要教师优化教学方式，提升课堂教学效益。因此广大教育工作者响应号召,纷纷对现有教学模式进行改革,寻求最优教学模式,以确保教学提质增效。本文基于“双减”政策的落实要求, 对初中语文教学减负增效的实践教学作了深入探讨。

简介：摘要：随着我国基础教育课程改革的不断推进,小组合作学习在中小学课程教学中被大力推进和广泛使用。尤其在当前“双减”的背景之下,小组合作学习方式能够在很大程度上发挥学生的主体作用,激发学生的积极性,促进教育回归育人的本质,促进学生的健康发展。然而从目前初中语文课堂应用小组合作学习的状况来看,小组合作学习的应用现状不容乐观,未达到小组合作学习的实效。本文就小学语文教学中运用合作学习模式作了深入的探究。

简介：摘要：随着国家教育部门对初中阶段的教学改革不断深入，语文教师需要创新传统的语文课堂教学模式，积极采用情景教学的理念，运用丰富的信息化教学技术手段，构建生动真实的语言教学情境，提高学生对语文知识的深度理解，为学生营造良好的自主学习空间。并激发学生对文章内容的强烈情感共鸣，让学生在初中语文课堂中形成良好的主动探究兴趣。同时教师还需要关注学生在情景教学中的学习表现，不断动态调整整体情景教学的内容，从而有效适应学生语文学习思维的发展。

简介：摘要：在过去传统的语文课堂教学过程中，教师受到应试教学思想的局限，重视学生的整体语文应试成绩。因此教师在实施课堂教学评价时，以学生的最终考试成绩为评价的标准，却忽视了学生在整体学习过程中的表现，以及不重视学生整体学习意识。但是在当前新时代教学环境下，初中语文教师需要积极实行多元化的教学评价理念，不仅关注学生所取得的语文学习成绩，还关注学生在课程中所展现出的学习态度。教师应当实施综合全面的多元化教学评价，激励学生产生良好的语文学习思维。

简介：摘要：初中语文中的古诗词是语文学习的重要内容，通过对古诗词的深入学习，可以陶冶学生的情操，培养高雅的人文情趣，净化躁动的内心，提高文学素养，传承中国传统文化。但由于古诗词中很多词语与表达方式都与现代文学有较大的差异，所以古诗词的学习难度一直比较高。为此，这就要求学生需要在古诗词的学习过程中，通过对其诗词意境进行深入的剖析探讨，正确了解其意境，从而能够将自己带入作者的角度，感受作者在写下诗词时内心的情感，理解掌握诗词内涵和艺术特色，并且逐渐爱上古诗词，这样的古诗词教学才会取得更好的效果。

简介：摘要：人文教育是素质教育中，比较重要的一项教育活动。培养学生的人文素养，是当代教师需要重点关注的一大内容，也是素质教育要求实现的重要路径。因此，在教学过程中，教师要注重创新教学理念及手段，能够巧妙地将人文元素与学科教学相互整合，在潜移默化的环境中，培养学生的人文素养。高中阶段，教师需要充分发挥语文学科的人文价值，对教学架构加以创新优化，为人文精神的渗透提供更多的可能性。

简介：摘要：随着双减政策的不断深入，在小学语文教学中还需贯彻政策中的各项要求，做好语文课堂质量的提升与创新优化作业设计工作。有句话说的好：数学教学是清清楚楚一条线，语文是模模糊糊一大片。这句话告诉我们语文教学的难度之大，课堂有效性提升之不易。如果一堂课中同学对语文的学习不感兴趣，学习效果会更差。那么在双减背景下，作为一名语文老师，如何抓住课堂，做到提质增效尤为重要。

简介：摘要：从古至今，有无数文人通过写文章来表达自己的感想和抒发自己的情感，然后跟同门或者朋友交谈着并评价自己写的作品。当然也有很多写作技巧和写作手法，比如拟人、夸张等手法对于写作这方面来说是很重要的，要想写好一篇文章就应该掌握写作的基本手法和基本要领。通过写作来表达自己的想法，必须要真实、生动，给人眼前一亮的感觉，一篇好的文章在开篇就应该要做到博人眼球。

简介：

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简介：摘要：在初中语文的学习生涯当中，初中生的语文成绩和教师在课堂上的讲课方式和教学方法是息息相关的。如果教师不能够采用适合教初中生学习语文的教学方法，无法让初中生在课堂上对于这门课程凝聚一定的兴趣和专注力度，那么就不能够在最终测验的结果上得到令人期待的成绩，而当下一种十分有效的教学方式，是将初中语文课堂和任务型教学进行结合，这不仅可以帮助教师在课堂上极大地提升课堂效率，另外也能够让学生抓住课堂的重点，从而加深对于重点记忆的掌握。

简介：摘要：本文是对新高考背景下高中语文群文阅读教学方法的尝试和探索，教师运用“导入”、“任务”、“活动”、“总结”的教学模式，引导学生运用快读、慢读、粗读、细读的阅读方法阅读群文，教师结合教学内容巧妙设置学习任务，组织学生自主合作讨论探究问题，展示学习结果，最终达到提高学生阅读速度，增加学生阅读量，扩大学生阅读视野，丰富学生知识，培养学生情操，增强学生阅读理解分析能力、概括能力，提升学生语文素养的目的。

简介：摘要：在小学阶段，语文阅读能力的提高是非常有必要的，因为在考试中阅读所占的分数比例是非常大的，并且有记叙文、说明文、议论文等类别的文章有着不同的阅读技巧，这些都是学生需要学习的内容。教师需要规划好自己的教学计划，在讲解课文时就向学生灌输一些阅读的技巧，并且通过练习巩固学生对技巧的掌握，在这个过程中教师万万不能心急，需要循序渐进地增强学生的阅读能力，这样才能够使学生的基础打得扎实。

简介：摘要：到初中以后，学生的学习科目在小学的语数英的基础上又增加了物化生和政史地，因此学生的学习压力一下子就大了很多，但是如果让学生一直处于比较沉重的学习中的话将会给学生的成长带来不好的影响，因此初中语文教师应该去利用语文学科的广泛性来丰富学生的课外活动。学生不仅能够从这些丰富多彩的课外活动中得到身心的放松，并且还能够从中很好的去锻炼自身的各方面能力。

简介：摘要：中职学校在加强职业技术教育的同时，还应加强学生的素质教育。古代诗词文化蕴藏着丰富的文化内涵，对中职语文教育的发展具有重要的意义。在语文核心素养教育的大背景下，教师应注重古诗文的教学，并在此基础上发掘出新的教学方法。文章从中职语文古诗文教学的意义和存在的问题出发，探讨如何开展有效、有趣的古诗文教学，以提高学生的基本素质，促进中职语文教学课堂成效的提升，为学生的良好发展打下坚实的基础。

简介：摘要：班级是由一定数量的学生构成的集体，它是由学生们共同生活和学习的小型团体。一个拥有良好班级氛围的团体，能够培养学生优秀的道德品质和学习能力。中职教育区别于普通教育，它需要班主任老师付出更多的时间和精力。所以，作为充当班级管理者角色的班主任，应该切实有效地履行班主任职责，从多个方面采取有效的措施，提升班级管理效果。本文从中职班主任的角度出发，试讨论中职教育中，班主任如何有效管理班集体的策略方法。

简介：摘要：在小学教育阶段，小学生的身体和生理都处于初步发展阶段，对于数学的认知能力以及学习能力都比较低。其次，数学学科本身具有抽象性，思维性较强等特点，对学生的数学独立思考能力要求比较高。再者，传统教学理念和教学方式的影响，我们对于学生独立思考能力的培养重视程度不足。因此，笔者将着重探讨该如何在小学数学中培养学生的独立思考能力。

简介：摘要：语文课堂是小学教学的重要组成部分，为了更好地进行素质教育，语文课堂教学需要根据新课标要求和当前教学现状不断创新。本文从培养学生的语言表达能力和自主学习能力；改变传统的教学方式、创新小学语文课堂教学模式、鼓励学生主动参与到语文学习中来三个方面阐述了在素质教育支持下进行小学语文课堂创新的具体策略，以有效提升小学生的语文综合素质，促进小学生全面发展。

简介：摘要：随着教育的改革发展，现在的教育规律要顺应学生的身心发展，要以学生为出发点进行改革。随着社会经济水平的提高，社会对于人才的需求量越来越大，各行各业都要一定的人才来做支持，这就无形中给教育施加了一定的压力，学生之间的竞争越来越激烈，学生的学习质量在提升，但是学生的心理压力越来大，应试教育占据主流。所以，为了让学生得到全面发展，让学生的身心健康得到保障，教师在教学中要运用创新教学方式，能够激发学生的思维，让学生在课上能够掌握知识，在课下进行巩固提升。教师要让学生能够不断地进行创新，才能让学生打开思维。

简介：摘要：在小学学习阶段，提高学生的阅读水平可以使学生形成良好的文学素养，能够帮助学生识字能力和写作能力等方面得到有效提升。因此，小学语文老师要充分重视阅读教学这一方面的学习内容，而且语文阅读应该从小就进行培养，在小学阶段的学生具备有丰富的情感和发散的思维，阅读可以打开学生的情感世界，引导学生用最有效的方法来解决和思考生活中的问题，使学生形成良好的语文素养。基于此，本文就如何开展小学语文阅读教学策略研究进行浅析论述。