简介:摘要:随着近几年来教育的不断发展,在学科教学中更加注重体现学生学习的主动性。摆脱传统观念的影响,在传统的教学环节中,往往都是主张学生被动的去接受知识,虽然说短时间内能够提高课堂教学成效,却忽略了学生学习主动性的培养。初中阶段的学生在数学学科学习过程中仍然存在着很多问题,不仅仅是由于部分学生他们个人的思维发展水平比较有限,教学过程中无法提高学生的学习质量。同时也是由于教师自身容易受到传统观念的影响,在教学策略的采取过程中,无法有效带动当前的教学效果。因此本文将结合初中生数学学习主动性的激发策略展开探讨。