简介:摘要:小学科学教学不仅仅能够在一定程度上使小学生体验到探究所带来的乐趣,形成正确的思维方式,而且也可以使学生识别什么是科学引导学生通过一定的探究过程,对客观事物和现象进行探索和质疑,要让学生通过参与一定的探究活动,增长见识,形成良好的科学态度,这就需要在教学过程中有效的开展探讨讨论环节,为学生创造良好的学习环境,鼓励学生去大胆探索以实现真正意义上的自主探究式学习。在现阶段的教学过程中,要求教师能够深刻把握讨论式教学与小学科学之间的教学关系,通过有效的开展强化学生的学习效果。因此本文也将结合讨论式教学与小学