简介：摘要：立德树人一直是我国教育的根本任务，初中阶段是青少年思想品德养成的关键时期。而在初中德育教育中，主题班会是一种非常有效的德育教育形式。通过开展主题班会，可以帮助学生树立正确的价值观念和道德观，增强他们的自我管理和自我教育能力，提高他们的自我表达能力和沟通能力，更好地促进了立德树人的教育目标的实现。因此，学校应该注重主题班会的开展，推动班会工作的全面发展，让班会成为学生全面发展的重要途径之一。

简介：摘要：初中是学生思想观念形成的重要阶段。道德与法治是帮助学生重塑世界观和方法论的重要科学，是引导学生树立法治观念，培养道德素养的重要基石。教师要发挥党史教育的红色作用，借助道德与法治课程的基本内容，让学生在一个个波澜壮阔的悲壮故事中，感悟党史的艰辛和无畏，探索党史教育和道德与法治教学的有效融合。

简介：摘要：近年来，随着小学语文教学的改革，习作教学在语文教学中的地位日益凸显。为了提高小学语文习作教学的质量，教师们采取了一系列的诸如培养学生写作意识和写作能力、引导学生进行写作评价和修改等实践措施。与此同时，通过细化习作目标来提高学生写作质量的教学方法得到教师们的广泛关注。本文旨在探索小学语文习作教学中细化目标的具体策略，以进一步提升习作教学的效果。

简介：摘要：近年来，随着教育工作的不断改革和新标准的推出，培养学生的道德修养变得愈发重要。本文以初中道德与法治课程为基础，探讨如何运用教学策略来弘扬中华文化，提升学生的道德修养。通过挖掘教材资源、融入信息技术、开展课堂活动以及优化课后作业等方式，有效激发学生的学习兴趣，使他们在道德修养方面取得可观的进步。

简介：摘要：近年来，随着新课改的推出，对小学语文教学有了新要求，朗读作为小学语文教学的一部分，能大大提高学生的阅读水平。但是朗读教学却是小学语文教学的一大难题。在日常教学中，“轻朗诵，重理解”的问题依旧存在，导致学生对课文的理解囫囵吞枣，对语文学习提不起兴趣，最终影响学生语文综合能力的提升。在农村小学语文教学中，教师要根据学生的家庭环境、知识面、理解能力等，设计合理的语文朗读训练，让学生爱上朗读，爱上语文。

简介：摘要：随着教育事业的改革，培养学生的核心素养已成为学校教育的重要内容。因此数学教师在教学过程中，应利用对教材知识组成和数学知识的了解，采用合理的教学手段，以此来培养学生养成良好的学习习惯、学习态度和核心素养。此外，小学是培养学生综合能力的黄金时间段，在这一阶段，学生的学习能力非常的强，所以数学教师对学生进行教学过程中培养其核心素养，可以达到事半功倍的效果，在传授其知识的同时提高核心素养，进而促进学生全方位发展。

简介：摘要：在中职的爱国主义思政课堂上，教师要全面开展素质教育，以此来推动学生综合发展。在中职思政课堂的构建中，适时地引入爱国教育，让学生感受民族精神，学习民族文化，树立正确的爱国思想。这就需要教师深入研究教学内容，不断地扩展课堂教学资源，依据学生具体学习能力，提出问题，进行深入思考，进而突破教学局限，有效提高学生核心素养。

简介：摘要：在核心素养的教学背景下，教师应该针对学生的核心素养进行教学，除了带领学生学习课本中的知识，还应该让学生在课堂学习中活跃自身思维，全面推动学生发展。教师在教学时，从多个角度来引导学生学习英语知识，教导学生高效的学习方法，以这种教学来提高学生的学习能力，让学生在学习过程中提高自身的综合素质。

简介：摘要：小学生正处于认知与观念形成的重要时期，在小学道德与法治课程教学中有机渗透与融入优秀传统文化，能够充分借助传统文化的力量，使学生形成正确的“三观”，从而实现更健康、持续、稳定地发展。此外，优秀传统文化在课程教学中的有机融入，还能够在很大程度上弥补传统小学道德与法治课程教学存在的教学资源不足、教学内容单一、教学形式单调等不足，这对课程教学效率与质量的提升同样也有不可轻视的重要影响与作用。

简介：摘要：如今在新课程改革的大力推动下，我国小学素质教育在飞速发展，音乐教育作为素质教育的重要构架，受到广大社会的关注和重视，在不断探索中稳步前进。然而当前小学音乐教育仍然存在一定问题，因此，需要广大音乐教师积极地参与课改，对音乐教学理念、资源配置、课型设计、教学方法等做出研究和实践，来不断提高小学音乐课堂的有效性。鉴于此，本文深入探讨了新课改下小学音乐教学的问题，有针对性地提出音乐教学的应对策略。希望通过对此次研究，能够对小学音乐教学方面有一定的帮助，同时也为其他教师提供有利的参考。

简介：摘要：在当前的教育背景下，课堂教学需要摆脱传统的束缚，朝着减负提质的方向发展。其中，提问是一种广泛使用的教学手段，也是有效教学研究的重要议题。新课标倡导培养学生的创新力和探究力，要让学生愿意参与讨论，敢于表达自己的见解。提问的功能不仅在于提升学生的知识和能力，还要启发思维、呼唤情感以及引领价值观。然而，目前小学语文课堂教学中的提问并未完全发挥其价值。本文将深入探讨小学语文教学课堂提问的现状和对策，以期丰富传统研究中关于课堂提问的理论基础，并为小学教育工作者提供可参考的策略。

简介：摘要：随着互联网技术的迅猛发展，互联网已经深入到人们的生活中的各个方面，教育也不例外。互联网背景下的小学语文教学面临着前所未有的机遇和挑战。传统的教学模式已经无法满足学生的需求，因此我们需要探索新的教学方法和手段，以更好地开展小学语文教学。

简介：摘要：近年来，我国推出了一项重要教育政策——“双减”，旨在减轻义务教育阶段学生的课业负担和校外培训的压力。这一政策的实施不仅对语文、数学等主要学科产生了影响，同时也给英语学科的教学带来了新的挑战。英语阅读是学生获取信息、拓展视野和提升语言能力的重要途径。在“双减”政策下，学生的课余时间相对增多，如何合理利用这些时间进行英语阅读，提高阅读速度和方法，成为了教育工作者需要关注和研究的重要问题。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，高中数学教学越来越注重培养学生的数学核心素养，如数学抽象、逻辑推理、数学建模等。为了应对这一挑战，我们提出了素养导向下的“依标施教，以评促学”教学主张。如何有效地实施这一教学主张，提高学生的数学核心素养，已成为高中数学教师面临的重要问题。本文旨在探讨高中数学核心素养导向下的“依标施教、以评促学”教学主张，为高中数学教学的改进提供参考。

简介：摘要：中职班级管理是中等职业学校教育中的重要环节，而德育教育是中职教育的重要组成部分。如何有效地融合德育教育于班级管理中，提高学生的道德素养和综合素质，是当前中职教育面临的重要问题。对此，本文探讨了中职班级管理融合德育教育的策略，以期有效地促进学生的道德品质的培养和综合素质的提高。

简介：【摘要】心理课的本质特征就是“动”，“动”既有启动、发动、互动之意，又有流动、律动之意，更有感动、触动之意。那么，心理课的“心动”是指什么?即学生在心理课中能获得直观体验和感受，“心动”既指学生的活动过程，也指教师实施心理教学后的效果。在当前中小学心理课课时普遍较少的背景下，要想让心理课真正成为学生的“心动”课，须把握四个要素:整体有“互动”，身体有“活动”，节奏有“律动”，心灵有“触动”;以及三个关注点:选题要贴切，符合学生的需求;案例素材与时俱进，及时更新;活动形式多样，尝试打破常规。

简介：

简介：摘要：随着教育的不断发展,小学数学的教学显得尤为重要。数学是最具有挑战性的学科,很多教师，尤其是新教师都觉得小学数学教学很难教学，因为小学数学不是一门没那么重要的学科,相反小学数学教学是培养学生思维反应和能力提升的关键阶段，作为小学数学教师,不仅要不断提升自身专业素养,认真上好数学课,更要引导和鼓励学生热爱数学，学好数学。

简介：摘要：随着教育的不断发展,对于教师来说教学方式，对于学生来说学习方式都有了很大的变化。很多教师，尤其是新教师觉得上好一门语文课很难，实际上，上好一堂语文课需要教师从各个方面考虑，自身教学能力是否过硬，是否熟悉教材，有没有多多了解关心学生，只有用自己的行动来感染学生,让学生对语文感兴趣，热爱上语文课,才能上好一节成功的语文课。

简介：摘要:农村数学课程通常与日常生活和实际应用紧密相关，重点强调解决实际问题的数学技能。而培养数学兴趣是一个有益的目标，是一个逐渐的过程，需要耐心和支持，不是强迫，而是鼓励，并尊重学生的节奏和兴趣。最重要的是，让学生意识到数学不仅仅是一门功课，还是一种思维方式，可以在各个领域中发挥作用。日程生活中与数学相联系变得有趣和相关，可以帮助学生建立起对数学的持久兴趣。